在一次宴會上，美國人、日本人、德國人和中國人聚在一起。美國人說：“我們有IBM、卡迪拉克?！比毡救苏f：“我們有松下、三菱、豐田?！钡聡苏f：“我們有西門子、寶馬?！陛喌街袊肆?，他說：“我們有故宮、長城?！?/p>

我不知道那位中國人說這句話時是一種什么表情：是無比驕傲，還是略帶一絲羞愧。誠然，中國有著讓其他任何國家驚嘆無比的古代文化，但歷史畢竟是歷史，只能代表沉睡的過去。歷史的車輪還要繼續(xù)前行，現(xiàn)在所應(yīng)有的輝煌不能由過去替代，應(yīng)該由現(xiàn)代人來創(chuàng)造。

不得不承認(rèn)，近代的中國早已落后于美國、日本、德國等一些“新秀”國家。這其中相當(dāng)一部分原因是中國人缺乏創(chuàng)造力，忽視創(chuàng)新精神。列夫·托爾斯泰曾說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂?！眲?chuàng)新精神對于一個民族、一個國家的興衰關(guān)系重大。愛因斯坦也曾說過：“知識是有限的，而想象力卻可以帶著我遨游宇宙?！睉?yīng)該說，中國人的文化底蘊和知識積累是頗具優(yōu)勢的；而我們與其他國家相比，對想象力、創(chuàng)造力的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。相信大家還記得美國歷史上的一個著名案例吧。一位母親問她剛上學(xué)的女兒“O”是什么。女兒回答說是“零”，于是母親把學(xué)校告上了法庭。原因是女兒在入學(xué)前看到“O”，會說它是一個球、一個面包圈……而在上學(xué)后只會說它是一個零。是學(xué)校，扼殺了女兒的想象力。結(jié)果，法官判母親勝訴。這充分體現(xiàn)了美國人對孩子想象力的培養(yǎng)是何等重視。與此相反，中國古代所推行的古板的八股文扼殺了許多文人的創(chuàng)造力，直至推行素質(zhì)教育前，我們的現(xiàn)代教育還是一味的“填鴨式”的應(yīng)試教育。

張揚新文化、新科技、新思維的創(chuàng)造力，是中國強大的動力，是書寫中華歷史新篇章的“神筆”。我希望在不久的將來，中國人會不再滿足于故宮、長城，而是面對世界自豪地說：“我們有中國的硅谷，有自己的宇宙空間站！”