記得，從學(xué)走路的第一步開始，我便在找尋———哪里是我該呆的位置？

還記得第一次上幼兒園，我哭著不愿離開我一向呆的位置———家，但最終還是被媽媽拖著進(jìn)了教室。媽媽替我問老師：“這孩子的位置是哪一張桌子？”此后，我便有了個(gè)單獨(dú)的位置。在那里，我開始求學(xué)，開始透過明凈的窗戶，細(xì)看外面的天空。

就這樣直到初中，我的位置都是老師在每學(xué)期開學(xué)時(shí)第一天告訴我的。當(dāng)老師和父母都開始問我想考哪所高中時(shí)，我才第一次感覺到，也許以后我要靠自己來(lái)選位置了。

初三那年，我決定要上個(gè)重點(diǎn)高中，于是很快為自己找到了位置———前黃高中。中考后，我過了個(gè)愉快的暑假。在八月末，我背上行囊，乘坐汽車，來(lái)到了我為自己選的位置。本以為自己能很快適應(yīng)這里生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，可誰(shuí)料孤單與思念時(shí)時(shí)侵襲著我。

沒有了父母的叮嚀，沒有了親朋的指點(diǎn)，我彷徨地問自己：“哪兒才是我人生的位置？哪兒才有我的夢(mèng)想與希望？”

“花間一壺酒，對(duì)影成三人”，這是李白的位置；“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”，這是陶潛的位置；“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，這是陸游令人可敬的位置……而我，哪兒才是我的位置？我該去哪兒？……

我倚著欄桿，任風(fēng)兒吹亂我的頭發(fā)，希望風(fēng)給我一點(diǎn)靈感和啟發(fā)。不遠(yuǎn)處，在風(fēng)中顫抖的黃葉搖搖欲墜，而地上早已枯黃一片；大樹給了它們生命，而現(xiàn)在，它們將以身相報(bào)。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！笔堑?，它們因?yàn)槌錆M感激，所以愉快地選擇了最終的歸宿。噢，我明白了！“愉快地選擇歸宿”，不正是我所需要的答案嗎？

人的一生，有太多的位置可供選擇，但最合適的，一定是這樣：你站在哪里，你就會(huì)在哪里感到快樂！

是的，在哪兒開心，哪兒便是我的歸宿、我的位置。

簡(jiǎn)評(píng)：

習(xí)作從自己的經(jīng)歷入手，緊扣“位置”來(lái)展開，由父母、老師指定位置，到自己選擇位置，再到思考自己人生的位置，層層深入。