摘 要：知識經(jīng)濟時代，通過教育積累的人力資本存量決定了個人未來經(jīng)濟狀況與社會地位。因此準公共物品性質(zhì)的國辦高等教育資源分配直接關(guān)系到社會貧富差距、社會安寧、政治穩(wěn)定等許多社會、經(jīng)濟問題。通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型(模型1)可以看到當(dāng)前所實行的一刀切式的高等教育收費模式存在許多不足。為彌補這些不足，在模型I的基礎(chǔ)上構(gòu)建了模型Ⅱ，進而構(gòu)建了一個旨在保障7億多低收入階層人們的高等教育機會的收費制數(shù)學(xué)模型(模型Ⅲ)。

關(guān)鍵詞：準公共物品；高等教育；收費標；隹(價格)；需求曲線

中圖分類號：G649．21

文獻標識碼：A

文章編號：1009—9107(2004)01—0092—04