深秋的溫哥華已是寒風(fēng)凜冽,細(xì)雨綿綿,體育館卻因?yàn)殚_(kāi)著暖氣而溫暖如春。
這是PE課,就是Physical Education,直譯過(guò)來(lái)應(yīng)該叫“身體教育”吧,說(shuō)白了,也就是體育課。大家都穿著單薄的T恤和運(yùn)動(dòng)短褲來(lái)上課,這是慣例。
點(diǎn)名后,老師要求我們到室外去慢跑幾圈。簡(jiǎn)直是開(kāi)國(guó)際玩笑!不過(guò),老師的命令,沒(méi)辦法,唯有從命。
剛打開(kāi)體育館的門(mén),便是一陣寒風(fēng)吹來(lái),凍得人瑟瑟發(fā)抖。老師帶頭,迎著寒風(fēng)和細(xì)雨開(kāi)始慢跑。要跑的距離可不短,起碼1000米。我的心里在斗爭(zhēng):要想早點(diǎn)躲回那溫暖的體育館,就得努力跑得快點(diǎn),如果偷懶跑得慢些,那就意味著要淋更多的雨,受更多的凍。唉--
在斗爭(zhēng)中接受了風(fēng)雨的洗禮,頭發(fā)和T恤全濕了,腳下的鞋也潮乎乎的,可是,老師就像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。我有些怨老師,但他和我們一樣在雨中跑,這很公平,我沒(méi)有抱怨的理由。
其實(shí),這兒的體育課從來(lái)都是不在乎天氣的。一次,我們?cè)诓賵?chǎng)上打橄欖球,忽然烏云密布,狂風(fēng)大作,碗口粗的樹(shù)被吹得東倒西歪,樹(shù)葉就像雪花一樣漫天飛舞。我長(zhǎng)得單薄,身上穿得也不多,站在空曠的球場(chǎng)上好像自己也快變成一片樹(shù)葉飄起來(lái)了。可是,老師絲毫不為所動(dòng),連眉頭都沒(méi)皺一下,只管上他的課。
但你也別以為這兒的PE只是恐怖地折磨人,其實(shí),它非常注重運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。
PE課是我們必修的重要課程,除了鍛煉身體素質(zhì)和意志力外,它還講述各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、歷史、運(yùn)動(dòng)技巧、比賽規(guī)則,也讓我們參加實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,充滿了樂(lè)趣和吸引力。半個(gè)學(xué)期下來(lái),讓我了解了網(wǎng)球、橄欖球等知識(shí),學(xué)會(huì)了基本的技巧,還使我對(duì)這些運(yùn)動(dòng)興趣倍增。
這兒的運(yùn)動(dòng)設(shè)施很完備,你要打籃球、橄欖球、冰球、網(wǎng)球,或者想踢足球、溜冰、滑板、游泳,只要你有興趣,一年四季任何時(shí)候都能找到免費(fèi)的或極便宜的公共場(chǎng)地,但運(yùn)動(dòng)的目的似乎并不僅僅是玩,也是為了“教育身體”。
我在Boys‘ and Girls’ Club的籃球隊(duì)就是一個(gè)最好的例子。
按理說(shuō),我這樣的身體條件,在國(guó)內(nèi)是絕對(duì)進(jìn)不了任何級(jí)別的籃球隊(duì)的,哪怕我對(duì)籃球發(fā)燒到著火的程度也沒(méi)用。可這里不同,社區(qū)及一些少年俱樂(lè)部組建球隊(duì)的目的似乎主要并不是為了贏球,而是培養(yǎng)人們的運(yùn)動(dòng)興趣,所以,不管什么人,只要你愿意,都能參加球隊(duì)。我們的球隊(duì)就是這樣一群“烏合之眾”,最小的球員甚至連把球扔向籃板的力氣都還不夠。
可是,這并不妨礙教練對(duì)我們的嚴(yán)格訓(xùn)練,我開(kāi)始真正理解什么是“魔鬼般的訓(xùn)練”了。我們的訓(xùn)練都在晚上進(jìn)行,即使氣溫到了攝氏零度以下,每次訓(xùn)練前也必須先穿著單薄的運(yùn)動(dòng)服到室外去跑幾圈。到真正訓(xùn)練的時(shí)候還得跑,而且必須用你最快的速度跑,一直跑到你的腿發(fā)軟為止。這只是訓(xùn)練的一個(gè)方面,還有做俯臥撐、蹲馬步等等培養(yǎng)意志力的訓(xùn)練,讓我真正感受到了從未有過(guò)的辛苦。
當(dāng)然,我們也練技術(shù),也練戰(zhàn)術(shù)配合,也打比賽,跟正規(guī)的球隊(duì)沒(méi)什么兩樣,這使我在忍受了恐怖的折磨后,也獲得了無(wú)窮的快樂(lè)。我不但體會(huì)到了籃球帶給我的樂(lè)趣,也從球隊(duì)里獲得了信心和榮譽(yù)。
更奇怪的是,在這樣的折磨下,我居然一次也沒(méi)有躺倒過(guò),甚至沒(méi)有得過(guò)一次感冒,我感覺(jué)自己變得更強(qiáng)大、更有活力了。難道是“身體教育”的作用?
不管怎么說(shuō),這兒的PE雖然恐怖,但我還是喜歡!