大大方方講“性” 青少年性教材進北京中學課堂

一套全新的青少年性教材《性健康導向》走進北京中學生的課堂。人大附中、北京理工大學附中等９所中學，成為北京市最早一批開展青春期性教育課程的學校?！霸S多孩子很想知道青春期的知識，但苦于沒有渠道。我們應當給他們這個正規(guī)的渠道，督促學校盡快開展這門課程。”北京海淀區(qū)教委副主任胡新懿認為給中學生開展青春期性教育已是迫在眉睫。據(jù)介紹，這套性教材分為初中版、高中版、大學版和家長教師版４部分。與以往一直沿用的主要講述性生理的教材不同，它更注重幫助中學生培養(yǎng)健康的性心理、性道德和性審美觀。新教材由專家、家長和學生共同參與編寫，配有大量的彩色插圖。對于即將直接碰觸“性話題”的學生和家長來說，他們最為關(guān)心的還是新教材中有無“出格”的內(nèi)容，以及在課堂上老師如何把握對“性”的尺度。參與教材編寫的一位教師告訴記者，新教材的內(nèi)容都是中學生在青春期成長過程中可能會遇到的“性”方面的困惑。在具體的教學過程中，通過發(fā)生在學生身上的真實故事展開教育，教師與學生平等地進行討論，幫助學生自己找到最佳答案。青少年性教育是一個全球性的問題，無論是落后國家還是發(fā)達國家都在大力發(fā)展性教育。專家認為，在我國如何引導青少年正確對待性行為，樹立良好的性觀念也是當務之急。北京市性教育研究會會長高德偉指出，由于孩子們的青春期性教育不僅僅是生理衛(wèi)生、德育、倫理教育，還包括更深層次的性審美、性人格、性價值觀、性心理、性衛(wèi)生等豐富內(nèi)涵，因此，應當把青春期性教育視為一項系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致，采取更為開放的教育方式，通力合作，來幫助青少年的身心健康成長。

生存教育成為學生必修課

從今年秋季新學期開始，在深圳市寶安中學初一和高一的課表上多了一門新課———生存教育課。并且，每周一次的生存教育課還是學生的必修課。

談起開設(shè)生存教育這門校本課程的初衷，該校校長彭鍛華結(jié)合自己多年的教育管理實踐認為，長期以來，在我國學校教育乃至整個國民教育中，對技術(shù)性、自理性生存能力的專項教育，始終處于缺失狀態(tài)，即使教育中有所涉及，也是零碎的、不成系統(tǒng)的。這也是我國學校教育與國外特別是西方發(fā)達國家學校教育的一個明顯差異。他舉了個例子：美國駕照考試必須回答發(fā)生車禍時如何自救與救人的問題，而我國則沒有這方面的教學內(nèi)容和考題。

彭鍛華認為，無論是從全面實施素質(zhì)教育的角度，還是從目前正在進行的課程改革來說，生存教育實屬必需。

課題組在課程開發(fā)中特別注意利用教師資源、家長資源、社會資源和專家資源，從課程開發(fā)計劃的制定、教材的編寫、課程實施方案的確定，動員多層面資源共同參與，公安、消防、衛(wèi)生防疫、質(zhì)監(jiān)等部門人員都應邀成為“編者”，他們熱心貢獻自己的實際經(jīng)驗、專業(yè)知識和具體案例，保證了教材的科學性、真實性和實用性。課題組還不斷補充教材內(nèi)容，嘗試整合學科知識，注重實用技能與方法背后的科學知識背景。