編者按：

喜歡在“視野論壇”這塊屬于我們自己的地盤(pán)上逗留片刻，感受里面的各種聲音和聲音背后的面容。

其實(shí)，能發(fā)出各種聲音的世界才算是真正平等的世界。

在討論了以上各期的熱點(diǎn)話(huà)題之后，我們想把目光投向自己．讓《視野》本身成為討論的主題。因?yàn)?005年，我們謀劃著欲以一種更加新鮮更加親和的姿態(tài)出現(xiàn)．而你們作為最終的審閱者．最有發(fā)言權(quán)。

所以接下來(lái)的兩期論壇．我們將以“《視野》2005，我的期待”為題進(jìn)行廣泛而深入的討論．你可以就《視野》各個(gè)方面需要堅(jiān)守或改進(jìn)的地方提出自己的見(jiàn)解。我們等待你的聲音。

xrwcock

我想，出錯(cuò)的并不是教育制度本身，不在于學(xué)校，而是這個(gè)社會(huì)。我們每天接觸的來(lái)自于這個(gè)社會(huì)的欺騙、不誠(chéng)實(shí)何其之多，同時(shí)，來(lái)自干父母老師等這些社會(huì)因數(shù)的壓力，光耀門(mén)楣思想的灌輸，使得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的成了高分、好學(xué)

校，而不是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)。每個(gè)人的能力不同，加上競(jìng)爭(zhēng)，要得到一個(gè)好的成績(jī)，勢(shì)必要采取作弊等方式來(lái)提高，這怪得了這些學(xué)生嗎?倘若學(xué)習(xí)的目的是為了興趣以及知識(shí)，這個(gè)社會(huì)會(huì)少一些欺騙，學(xué)生又何必去作弊呢?

逆風(fēng)天堂

我是今年剮剛參加完高考的學(xué)生，說(shuō)起高考作弊，我想我和我的同學(xué)都會(huì)感到無(wú)所謂。多年前當(dāng)鄧小平爺爺提出著名的“貓論”，中國(guó)的改革就換了一個(gè)方向。我并不是說(shuō)這不好，做任何事情都會(huì)有犧牲，也許讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的代價(jià)就是人的道德教育?，F(xiàn)在當(dāng)人不擇手段地做事時(shí)，他們便會(huì)告訴自己和別人：別管我怎么做，只要能做成!記得高考前，老師都是這樣對(duì)我們說(shuō)的：你只要有本事作弊，你就看著辦?，F(xiàn)在沉重的升學(xué)壓力已經(jīng)告訴了學(xué)生什么是最終目的。平時(shí)我們會(huì)嘗試喝補(bǔ)品、讓老師開(kāi)小灶、模仿學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實(shí)這又何嘗不是一種不

擇手段?把這種思想帶到高考上也很正常。如果一定要找出罪魁禍?zhǔn)祝俏蚁胫荒苁巧鐣?huì)，社會(huì)的引導(dǎo)讓還沒(méi)有太強(qiáng)辨別力的學(xué)生形成了自己的人生觀(guān)。這在今天這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，恐怕也是必然。

青子

就像王朔說(shuō)的，當(dāng)了作家才有資格批評(píng)社會(huì)，沒(méi)當(dāng)之前，爬吧?！?-這是不是一種無(wú)奈，抑或是現(xiàn)代的必然?

沐渝澄

高考舞弊，這已不是一個(gè)新鮮的話(huà)題了，每年總會(huì)有這樣的事發(fā)生，好像總也制止不了，來(lái)看看我們的身邊，哪一種考式?jīng)]有作弊的現(xiàn)象呢?對(duì)于作弊，我們已經(jīng)無(wú)奈了，我們已經(jīng)習(xí)慣了，我們已經(jīng)無(wú)所謂了，甚至自己電想去嘗試作弊，感

受一下作弊帶來(lái)的刺激與快感。其實(shí)問(wèn)題不在于作弊本身。十幾年漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，不就是一個(gè)目的——高考嘛，所有人都把高考當(dāng)成是一塊跳板，一塊通向理想生活的跳板。目的決定著動(dòng)機(jī)，如果能在絕對(duì)安全的情況下買(mǎi)到絕對(duì)正確的高考答案，我相信百分之九十以上的人都會(huì)去買(mǎi)!要達(dá)到目的，作弊不失為一個(gè)鋌而走險(xiǎn)的好辦法。都說(shuō)高考是現(xiàn)在中國(guó)惟一公平、公正的考試了，可這場(chǎng)“公平”考試隱藏的弊端又有多大呢?再加上高考后的錄取黑幕，我對(duì)我們現(xiàn)行的教育制度徹底失望了。

沙漏中的沙

作弊這種現(xiàn)象不可避免地存在于社會(huì)的方方面面(雖然我們很多人都在盡著自己微薄的力量)，自然高考制度方面也不可避免了。雖然確實(shí)不公平，但這是現(xiàn)實(shí)，所能做的就是讓自己強(qiáng)一些，免去因?yàn)閯e人作弊而被踢出的結(jié)局。畢竟現(xiàn)在作弊只是矛盾的次要方面，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持自己的原則，不要因?yàn)榭吹竭@些現(xiàn)象而消極，轉(zhuǎn)而改變方向。總之，這只不過(guò)是現(xiàn)實(shí)的一部分。承認(rèn)它，但不要認(rèn)同它。盡自己的力量與它拼搏，不要認(rèn)為自己微不足道便會(huì)被它玩弄!

麥田舞風(fēng)

不是競(jìng)爭(zhēng)太激烈，西方也很激烈；不是人的欲望太強(qiáng)，只要是人，就是世界上欲望最強(qiáng)的動(dòng)物；不是監(jiān)測(cè)儀器不夠先進(jìn)，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校投資幾萬(wàn)元建立監(jiān)測(cè)系統(tǒng)；而是環(huán)境、素質(zhì)!我們看到的社會(huì)事實(shí)太多，我們?cè)鲆暤拇笕艘苍诿娌桓纳刿`踏誠(chéng)信!我們看到的丑陋太多，不知不覺(jué)中我們也成了那個(gè)隨地吐痰，用平靜的笑容說(shuō)謊話(huà)的人!環(huán)境不只是靠個(gè)人形成的，素質(zhì)也不是一種多么需要仰視的名詞，我們有良心，但是在利益面前，我們往往選擇司空見(jiàn)慣的欺騙，而不是選擇道德與紀(jì)律來(lái)約束自己。

ilac1321

我是經(jīng)歷過(guò)高考的。在我高考的時(shí)候，很不好意思，我作弊了。是幫助他人作弊。對(duì)象是個(gè)學(xué)習(xí)不很好的學(xué)生。我知道他是一定不會(huì)考上大學(xué)的，可我還是給他抄了。當(dāng)時(shí)或者以后我都沒(méi)有想過(guò)這樣做有什么好或者不好，只是潛意識(shí)里我

覺(jué)得這很正常。或許只要有考試就永遠(yuǎn)會(huì)有作弊。這不是一個(gè)人的錯(cuò)。或者這根本不能算錯(cuò)。高考是一種歷練，適者生存嘛。

逍靈

考試作弊從古就有。正因?yàn)槭钱?dāng)初的封建教育制度造成的錯(cuò)誤之一，而當(dāng)今社會(huì)雖然進(jìn)步了很多，但是，凼為改變得不徹底，從而導(dǎo)致這一陋習(xí)流傳了下來(lái)。因此，我覺(jué)得它是歷史造成的……

海嘯

我們來(lái)分析…下，看看是好處多還是壞處多。高考作弊，動(dòng)機(jī)是什么?不外是希望自己將來(lái)能飛黃騰達(dá)。招聘企業(yè)承認(rèn)學(xué)歷高于一切的做法導(dǎo)致了這種悲劇的產(chǎn)生。我們應(yīng)該怪誰(shuí)?其實(shí)誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)，只是有很多地方需要大家坐下來(lái)好好商量。凡事有利必有弊，沒(méi)有絕對(duì)的事物存在。我們應(yīng)該相信，有實(shí)力的，就能在這社會(huì)站穩(wěn)腳跟!!!

風(fēng)歌四弦秋

高考時(shí)有人要求我提供數(shù)學(xué)答案，我拒絕了，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)很差。很奇怪我當(dāng)時(shí)就是這么想的：你數(shù)學(xué)這么差，怎么能讓人家冒著生命危險(xiǎn)抄你的?完全沒(méi)有想到這是不道德的行為，甚至還認(rèn)為對(duì)方很可憐：真的被逼上窮途末路了，連高考你都敢抄! ——我當(dāng)了1 2年學(xué)生，為人提供方便無(wú)數(shù)，最大膽的一次是中考的時(shí)候，給6個(gè)人提供答案。當(dāng)時(shí)跟我一個(gè)考場(chǎng)的全都是尖子生，我并不是其中最好的，但是甚至連最好的學(xué)生也“參考”了我的答案。這說(shuō)明考試作弊是一種風(fēng)氣，它就像漫畫(huà)就像電腦游戲一樣在我們中間流行，很少有人可以抵擋，甚至很少有人覺(jué)得有抵擋的必要。高考，高考又怎么了？千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)術(shù)橋的游戲，你不讓我逃跑我就當(dāng)漢奸不成么?火燒眉毛，顧不得許多，明知是陷阱我也得往下跳！大家抱著這種視死如歸的心理，于是作弊現(xiàn)象層出不窮。我們可以看到今年被抓的人有多少——由此你也可以推想今年成功脫出升天的又有多少!無(wú)奈，傷心，憤恨得了吧您吶，是金子到哪都放光，不是就算考上又如何?或者告訴那些因?yàn)闋窟B被抓的冤大頭，既然作弊就必須有承擔(dān)責(zé)任的勇氣!——說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我也并不認(rèn)為作弊是一件正常的事情，但是，作為弱勢(shì)群體的學(xué)生，又能對(duì)民生大計(jì)指手畫(huà)腳些什么!——只有管好自己的眼手，想清楚了再動(dòng)作，免得到時(shí)又是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出!

幽然

像高考如此神圣莊嚴(yán)的考試，倘若尚有作弊現(xiàn)象的存在，我想，首先應(yīng)該檢討的便是教育部門(mén)。正因?yàn)橛辛寺┚W(wǎng)的可能，才有了這些心存僥幸的“魚(yú)”。再者，這討論了幾代人的制度問(wèn)題，也是禍?zhǔn)字??？傊?，參與的雙方，誰(shuí)也難辭其咎！

zJl

長(zhǎng)期的教育模式造成人們受根深蒂固的分?jǐn)?shù)影響，造成定勢(shì)思維，便不斷壓迫自己要通過(guò)任何手段來(lái)達(dá)到目的，其中有很多不公平，但不可否認(rèn)，作弊確曾使一部分不適應(yīng)高考的學(xué)子在大學(xué)中更能發(fā)掘或發(fā)揮自己的才能。愚認(rèn)為改變現(xiàn)行教育體制迫在眉睫，但更重要的應(yīng)該改變“分?jǐn)?shù)”這個(gè)現(xiàn)行教育中特定的涵義，

畢竟，人才才是最重要的。

上官雪飛

我個(gè)人認(rèn)為高考作弊完壘是教育制度下必然的產(chǎn)物，我國(guó)的教育制度大部分在培養(yǎng)書(shū)呆子類(lèi)型的好學(xué)生!我們從小經(jīng)歷的不就是那種應(yīng)試教育嗎?即使上了大學(xué)電不明白自己到底愛(ài)好什么，想要的是什么，完壘是在家里的安排下聽(tīng)話(huà)地、理所當(dāng)然地接受，沒(méi)有自己的主觀(guān)意識(shí)！我們上大學(xué)所學(xué)何種專(zhuān)業(yè)，也是為了順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及將來(lái)更好地就業(yè)，因?yàn)檫@是社會(huì)的需要!所以我們麻木了，為了將來(lái)生活得更好，只好順應(yīng)社會(huì)了?？偟膩?lái)說(shuō)高考作弊，現(xiàn)代社會(huì)有不可推卸的責(zé)任。