張建紅　趙玉龍

1918年(民國(guó)七年)出版的《植物學(xué)大辭典》是上海商務(wù)印書(shū)館發(fā)行，中華民國(guó)七年二月初版，編輯者主要為孔慶來(lái)、吳德亮、李祥麟、杜亞泉等十三位學(xué)者(參見(jiàn)《植物學(xué)大辭典》封底)。他們都是當(dāng)時(shí)著名的農(nóng)學(xué)家和植物學(xué)家。《植物學(xué)大辭典》無(wú)論當(dāng)時(shí)或是現(xiàn)在，都是一部?jī)?nèi)容宏廣、集植物學(xué)精華為一體的巨作。它是農(nóng)學(xué)史、植物學(xué)史、中藥史上的一座豐碑。

《植物學(xué)大辭典》用了西文索引(拉丁文索引)、日本假名索引、中文目次。《植物學(xué)大辭典》是由當(dāng)時(shí)的教育部審定公布、各省長(zhǎng)通飭采用的教科書(shū)(參見(jiàn)《植物學(xué)大辭典》封底)。

此書(shū)由伍建光、蔡元培、杜亞泉、祁天錫作序。蔡元培在序文中這樣寫(xiě)道：“社會(huì)學(xué)術(shù)之消長(zhǎng)，觀其各種辭典之有無(wú)與多寡而知之。各國(guó)專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)，無(wú)不各有其辭典，或繁或簡(jiǎn)不一而足?！薄耙砸暯袢罩参锓诸?lèi)學(xué)，不免淺陋可笑。又其書(shū)本言藥物，諸所詮釋?zhuān)喾强膳c今日之形態(tài)學(xué)、生理學(xué)相頡頏，然其與分類(lèi)之法、形態(tài)生理之關(guān)系，則既已有所考察，不可謂非科學(xué)之權(quán)輿矣。歐化輸入，而始有植物學(xué)之名，各學(xué)校有博物教科，各雜志有關(guān)乎博物學(xué)之記載。而植物學(xué)之名詞及術(shù)語(yǔ)，始雜出于吾國(guó)之印刷品。于是自學(xué)校師生以至普通愛(ài)讀書(shū)報(bào)者，始有感于植物學(xué)辭典之計(jì)劃。集十三人之力，歷十二年之久，而成此一千七百有余面之巨帙。吾國(guó)近出科學(xué)辭典，詳博無(wú)逾于此者。所望植物以外各種學(xué)術(shù)辭典繼此而起，使無(wú)論研究何種學(xué)術(shù)者，皆得有類(lèi)此之大辭典以供其檢閱；而不必乞靈于外籍，則于事誠(chéng)便，而吾國(guó)學(xué)術(shù)進(jìn)步之速率，亦緣是而增進(jìn)矣。”(參見(jiàn)《植物學(xué)大辭典》序二第一頁(yè))。

蔡元培稱《植物學(xué)詞典》為巨帙，這個(gè)一點(diǎn)不假。在當(dāng)時(shí)的舊中國(guó)，在科學(xué)尚處在萌芽和不發(fā)達(dá)的民初，完成這一規(guī)模宏大的《植物學(xué)詞典》，實(shí)在是，一大創(chuàng)舉，它為今日的農(nóng)學(xué)、植物學(xué)、中藥學(xué)等學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

民國(guó)初年的《植物學(xué)辭典》詳細(xì)記錄了各種植物的命名、屬性、科目，對(duì)植物的葉片、花型、根莖等，作了詳細(xì)論述。它引用了李時(shí)珍《本草綱目》，并對(duì)祖國(guó)幾千年對(duì)農(nóng)作物、植物、中藥的零散記載進(jìn)行大規(guī)模的整理，把世界各地對(duì)植物、農(nóng)作物的記載，都借鑒而充實(shí)在書(shū)中，第一次運(yùn)用了植物偽拉丁文名稱和日文名稱，在當(dāng)時(shí)這樣的記載不能不說(shuō)是一種進(jìn)步，體現(xiàn)了古為今用、洋為中用的精神，其內(nèi)容之豐富、集取之廣博是前所未有的。

清末民初十三位學(xué)者長(zhǎng)達(dá)十二年的搜集、整理、考查、論證，使此書(shū)文字簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確整潔，文筆優(yōu)美，插圖精美；清晰，求真，結(jié)束了我國(guó)歷史上農(nóng)作物、中藥、植物的雜亂記載和混亂歷史，從而統(tǒng)一了植物的歸類(lèi)，填補(bǔ)了植物學(xué)無(wú)從考證的空白，為今日之植物學(xué)開(kāi)創(chuàng)了新紀(jì)元。

端詳著謎精美的1002幅各種植物的插圖，記載著4170余種植物的辭典，不能不贊嘆前輩學(xué)者，的集體創(chuàng)作精神和開(kāi)拓精神。

《植物學(xué)大辭典》是當(dāng)時(shí)國(guó)民學(xué)校、中學(xué)校、女子學(xué)校、半日學(xué)校等學(xué)生的工具書(shū)。從中可以看出當(dāng)時(shí)國(guó)民教育對(duì)自然科學(xué)的祟尚和普及。但是今天它已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要更加完善，需要新的示例。