一天，兒子走上前來，向我報(bào)告幼兒園里的新聞，他又學(xué)會了新東西，想在我面前顯示顯示。

他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一只蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么?！?/p>

“我知道蘋果里面是什么。”我說。

“來，還是讓我切給您看看吧?！彼f著把蘋果一切兩半。我們都知道，正確的方法應(yīng)該是從頂部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢?！?/p>

真的，從橫切面看，蘋果核果然是一個(gè)清晰的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果，這樣的圖案我還尚未發(fā)現(xiàn)!于是，在那一天，我的孩子把消息帶回家來，徹底改變了冥固不化的我。

不論是誰，“犯錯(cuò)”大凡都僅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深感觸動的是，這深藏其中、不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力。它先是從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在又傳給你們大家。

文/《心靈伴侶》