書院，如——冊(cè)靛藍(lán)布面的線裝書，隨手抽出其中的冊(cè)頁(yè)，就能 翻檢出許多讀書人的故事。

讀書人里有很多江西人。江西人會(huì)讀書。

會(huì)讀書的江西人，一讀就讀出了唐宋三大家——?dú)W陽(yáng)修、曾 鞏、王安石。

自古江西“好學(xué)重教”，辦了大大小小，不下幾百座書院。這些 書院形態(tài)各異，辦學(xué)風(fēng)格也因師而異，有的重義理之學(xué)，有的偏詩(shī) 賦辭章，也有的講求經(jīng)世務(wù)時(shí)，當(dāng)然也有純粹為了登科入仕的。

江西的讀書人，大都從書院出來(lái)的。

從書院出來(lái)的江西人，素以文章節(jié)義而名世。且不說(shuō)“臨川才 子金溪書”，僅吉安，古代廬陵就出過(guò)歐陽(yáng)修、楊萬(wàn)里、江萬(wàn)里、胡 銓、文天祥、解縉等一代驕子。廬陵一帶至今還流傳著這樣的民 諺：“五里三狀元，一門三進(jìn)士，隔河兩都堂，百步兩尚書，十里九 布政，九子十知州。”你沒(méi)聽說(shuō)“翰林多吉水，朝士半江西”嗎?

讀書讀出如此一番“治國(guó)平天下”的天地雄心，是廬陵人也是 江西人永遠(yuǎn)的驕傲。

在江西偶然出去走走，不經(jīng)意間，一走就走進(jìn)了書院。

鵝湖書院

鵝湖書院，久久吸引你的目光的，是那揮之不去的歷史情懷。

鵝湖書院因了兩次“鵝湖之會(huì)”，在中國(guó)的哲學(xué)史、文學(xué)史、教 育史上產(chǎn)生過(guò)久遠(yuǎn)的震蕩。一些大師、一些讀書人響亮的名字，永 遠(yuǎn)跟鵝湖連在了一起。

鵝湖書院輕煙籠罩，走過(guò)雨的屋瓦上起了霧。

古老的庭院，無(wú)言地坐落在贛東的鉛山縣鵝湖山北麓。鵝湖 原名荷湖，山上有湖，多生蓮荷。相傳，東晉時(shí)一’名寒士隱居山間， 利用湖蓄鵝。這隱士蓄了一對(duì)雙鵝，“其雙鵝育子數(shù)百，羽翮成乃 去”，故稱鵝湖。

或許，東晉的名士都有蓄鵝的嗜好吧?由鵝湖遂想起蘭亭，想 起大書法家王羲之“白鵝換字”的逸事。

鵝湖書院隱在深僻處。這座靜靜的庭院，到處吊掛著小青蟲， 士子的號(hào)舍，結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)，泮池的蓮花顧影自憐。欞星門的匾額 上迎面鐫刻著“斯文宗主”，背面題寫“繼往開來(lái)”，那意思當(dāng)然是 極好的，只是這斯文之地，卻少有人來(lái)。

問(wèn)及一旁織毛線的管理人員，她淡然一笑，國(guó)內(nèi)游人不多，但每年總有一兩批日本、韓國(guó)人來(lái)。

時(shí)間在這里漸漸被忽略了，只有一些叫不上名字的草木，長(zhǎng)著參差不齊的葉子，幽靈一般出現(xiàn)在墻頭瓦棱上……

誰(shuí)能想像，這座似乎被人遺忘了的庭院，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)兩次震驚華夏的“鵝湖之會(huì)”呢y

拂去八百年的歲月蒼茫，讓我們看看南宋的書院，會(huì)會(huì)南宋的理學(xué)大師：朱熹、陸九淵、呂祖謙。

朱熹，這位千載之上的讀書人的“導(dǎo)師”，以家鄉(xiāng)婺源的山水為底色，游學(xué)山林，融貫古今，一輩子涵養(yǎng)學(xué)問(wèn)。一首《源頭活水》詩(shī)，不知激活了幾代讀書人。

。

高蹈遠(yuǎn)志的朱熹，以光大儒學(xué)為己任，皓首窮經(jīng)，集《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》為四書，詳注闡發(fā)。他定下“修身、養(yǎng)性、齊家、治國(guó)、平天下”為讀書人的終極關(guān)懷。

他以一介書生之微，主張皇帝也要誠(chéng)意正心，到底書生意氣。

他多番上書，犯顏直諫，痛陳朝政弊端，甚至不憚?dòng)|怒皇帝和文武兩班，以致四面樹敵。

他窮畢生之力，孜孜砣砣，創(chuàng)立了他的“理學(xué)”，被人尊為“朱子”。

他標(biāo)舉“道問(wèn)學(xué)”，主張“格物致知”，讀書窮理。

朱子是兩宋儒學(xué)拔地而起的一座高峰。

與之對(duì)峙的，是另一座高峰——象山先生陸九淵。

陸九淵心性高傲，不肯居人之下，也和朱子一樣情辭激烈，常給皇帝上書，敢為君師。中年以后，在貴溪聚徒講學(xué)，人稱“象山先生”。

象山與朱子最大的不同，就是敢大膽質(zhì)疑圣人思想，大膽宣稱：“《六經(jīng)》皆我注腳?！?/p>

象山和他的兄弟崇奉“尊德性”，認(rèn)為理在我心，我心即理。

‘

用傳統(tǒng)的文火煎自己的藥，孔孟儒學(xué)到了陸九淵，就徹底轉(zhuǎn)化為發(fā)明本性的“心學(xué)”。

第一次“鵝湖之會(huì)”的倡導(dǎo)者，是婺學(xué)領(lǐng)軍呂祖謙，浙東麗澤書院著名的主持。他溫文爾雅，有一顆包容之心，他的理學(xué)也兼取朱陸兩家之長(zhǎng)。

心境平和的呂祖謙一向與朱熹交好，又跟陸九淵同登進(jìn)士第，見朱、陸兩家學(xué)說(shuō)分歧，試圖從中調(diào)停，促成兩家“會(huì)歸于一”。于是派人致信，約陸氏兄弟會(huì)于鵝湖。

淳熙二年(1175)暮春，呂祖謙親自陪朱熹及門生八人，從福建寒泉精舍越分水關(guān)抵鵝湖，一路浩浩蕩蕩。陸九齡、陸九淵也帶著撫州家鄉(xiāng)的眾多弟子，由金溪出發(fā)，泛舟東行。兄弟倆在船上吟詩(shī)作對(duì)，悉心準(zhǔn)備好辯折，到了鵝湖稍事歇息，就和初次見面的朱熹“唇槍舌劍”。

朱熹、呂祖謙、二陸相聚鵝湖，聞?dòng)嵹s來(lái)的，還有兩地父母官——撫州知州，信州知州。

“鵝湖之會(huì)”好不熱鬧，針尖對(duì)麥芒，當(dāng)面論辯整整十天。論辯涉及的話題非常廣泛，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)為“論及教人”。

朱熹主張：“先令人泛觀博覽，而后歸之約?！倍懖灰詾槿唬瑥?qiáng)調(diào)“先開發(fā)本心，而后使之博覽”，“讀書須專精”。

朱熹批評(píng)陸氏兄弟教人的方法“太簡(jiǎn)”，兩陸很不服氣，反過(guò)來(lái)以朱熹教人“支離”相譏。雙方各持已見，爭(zhēng)執(zhí)不下，朱熹臉上都有些掛不住了。

言辭銳利的陸九淵，甚至以“堯舜之前，何書之有?”來(lái)詰問(wèn)朱熹，被他寬厚的兄長(zhǎng)婉言勸止了。朱熹標(biāo)舉“道問(wèn)學(xué)”，陸派推崇“尊德，這就是所謂的“門戶之見”吧?“君子和而不同?！冰Z湖會(huì)晤后，朱熹、陸九淵仍書信往來(lái)不斷，繼續(xù)論辯不已，彼此卻更加尊重了。

“鵝湖之會(huì)”，一次靈感的觸發(fā)，一次大膽的創(chuàng)意。歷史在這兒凝眸了一瞬，然而，一次看似尋常的學(xué)人之間的集會(huì)，有了意想不到的“轟動(dòng)效應(yīng)”，一座原本默默無(wú)名的小寺院，一夜之間成了理學(xué)圣地，躋身為江南四大書院。

是偶然，還是必然?

瞬息即是永恒。十三年后，又有了一次“鵝湖之會(huì)”。發(fā)生在淳熙十五年(1188)的第二次“鵝湖之會(huì)”，曾長(zhǎng)久地被第一次“鵝湖之會(huì)”的光輝遮蔽了。

這次相聚的，不再是窮究據(jù)理、會(huì)文講學(xué)的理學(xué)大儒，而是熱血噴張、狂歌痛飲的文學(xué)大師。

一位自詡“酒圣詩(shī)豪”的辛棄疾，一位自許“人中之龍，文中之虎”的陳亮。

提起辛棄疾，這位“眼光有棱”的南宋名將，自然會(huì)記起他“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的壯詞。這位一心想抗金復(fù)國(guó)，干一番大業(yè)的英雄，卻因“主戰(zhàn)”橫遭擠對(duì)，被朝廷罷官落職，長(zhǎng)期閑居上饒帶湖、鉛山瓢泉一帶，一閑二十年。壯志難伸的辛棄疾，只有遣詞解恨，沒(méi)想到“一觴一詠”、“樽酒風(fēng)流”卻成就了他的另一番事業(yè)。然而，縱然有清風(fēng)明月，也難解他郁結(jié)的憤懣不平，縱使“把欄桿拍遍”，也“無(wú)人會(huì)，登臨意”。

江東才子陳亮，讀書人中的“異數(shù)”。他標(biāo)舉異幟，創(chuàng)立了與理學(xué)相抗衡的“永康學(xué)二十年間，冒著坐牢、殺頭的危險(xiǎn)，陳亮不屈不撓，連續(xù)五次上書，力主抗金中興，反對(duì)偏安妥協(xié)?；杪樀漠?dāng)權(quán)者不僅不予理睬，朝臣們還趁機(jī)中傷，陳亮氣憤至極，在朝廷上當(dāng)眾大怒，被“主和派”目為“狂怪”。

一向畏金如虎的“太上皇”趙構(gòu)駕崩后，陳亮見時(shí)局有了轉(zhuǎn)機(jī)，便四方奔走，一度非?；钴S。他向孝宗上書獻(xiàn)策，提出“有非常之人，然后可以建非常之功”。

在恃才傲物的陳亮眼里，滿朝文武，只有朱熹、辛棄疾(當(dāng)然，還有他自己)，稱得上“非常之人”，真正“四海所系望者”。辛、朱、陳三家聯(lián)手，無(wú)疑是在野“主戰(zhàn)派”的最佳陣營(yíng)。

閩贛官道上的紫溪，是閩贛兩省交界處。陳亮選定鉛山紫溪，作為三方會(huì)晤之地。

為了爭(zhēng)取朱熹到主戰(zhàn)派來(lái)，陳亮放下彼此間的學(xué)術(shù)分歧，以國(guó)事為重，在紫溪迎接朱熹。

然而，朱熹爽約。他借口年紀(jì)大了，再一年就六十歲了，只想躲在山里，喝喝自己栽種的杞菊，啃啃萊根，“與人無(wú)相干涉，了卻幾卷殘書”。朱熹晚年的消沉，很讓陳亮失望，不由得懷念起呂祖謙來(lái)，若這位溫厚長(zhǎng)者出面，興許朱熹肯出山，可惜他病逝了。

此前，陳亮與朱熹早有接觸，并同在永康等地一起講學(xué)。朱熹以·浙東常平茶鹽司的身份巡視衢州婺州(金華)時(shí)，年少氣盛的陳亮找上門去，與朱熹圍繞著“王霸義利”辯論了一旬，以后又以書信的形式進(jìn)行了數(shù)年之久的論辯。

陳亮跟朱熹舌戰(zhàn)時(shí)，朱熹與辛棄疾有了一樁“公事”。彼時(shí)，辛棄疾正威風(fēng)凜凜統(tǒng)領(lǐng)湖南軍，派客船滿載牛皮過(guò)南康軍境，恰被軍守朱熹截獲(查走私船?)，按規(guī)定貨物全部沒(méi)收。眼見得損失慘重，辛棄疾緊急修書求情，貨物才得以發(fā)還。朱熹雖放了辛棄疾一馬，但修身嚴(yán)格的他，實(shí)在看不慣辛棄疾的放浪不羈。

辛棄疾則是呂祖謙介紹給陳亮的。當(dāng)時(shí)陳亮再次上書，剛巧辛棄疾由江西安撫使調(diào)任臨安任大理少卿，“北定中原”、“雪恥洗辱”，共同的政治主張使他們互為知己，意氣相投。

淳熙十五年冬，陳亮冒了嚴(yán)寒，自浙東往紫溪拜訪辛棄疾。陳亮心切，一路打馬狂奔，快到瓢泉時(shí)，一條結(jié)了薄冰的小河擋住了去路，陳亮引馬過(guò)橋，馬止步不前，策馬三次，馬退卻三回。陳亮大怒，遂拔劍斬馬，劍起，馬首落地。

(瓢泉附近的那座“斬馬亭”舊址，容易讓人想起，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備行動(dòng)的陳亮是何等躁動(dòng)不安?！皵伛R亭”雖在，然而，小橋、小河都?jí)粢话阆Я恕?

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，偶感風(fēng)寒的辛棄疾，陡然來(lái)了精神，他在瓢泉新居接待了陳亮。兩人“同憩鵝湖，瓢泉共酌，長(zhǎng)歌相答，極論世事”。辛棄疾后來(lái)寫的《祭陳同父文》，點(diǎn)明了這次會(huì)面討論抗金復(fù)國(guó)大計(jì)的性質(zhì)。流連十日，陳亮飄然東歸。

望著陳亮離去的背影，辛棄疾戀戀不舍，離別第二天，又趕去挽留，一直追到鷺鷥林，只因雪泥路滑，無(wú)法前行，才愴然歇步。當(dāng)晚投宿村店，夜半聽到鄰人悲切的笛聲，更想起十天來(lái)與陳亮朝夕相處的情形，惜別之情與家國(guó)之恨一起涌上心頭。于是披衣下床，揮筆潑墨，一氣寫下《賀新郎》(把酒長(zhǎng)亭說(shuō))。辛棄疾把陳亮比作古代的先賢，對(duì)陳亮為國(guó)奔波、上下求索，作了高度評(píng)價(jià)：“看淵明，風(fēng)流酷似臥龍諸葛?！?/p>

“鵝湖之會(huì)”后，辛棄疾、陳亮別后相互酬唱的六首詞，千載之下，那披情入文的直接感染力，仍令人震撼不已。

近代國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，這，類作品“都是情感突變，一燒燒到白熱度，便一毫不隱瞞，一毫不修飾，照那情感的原樣子，進(jìn)裂到字句上，這類文學(xué)作品，真是和那作者的生命分劈不開”!象山書院

象山書院，祠廢院荒，已不復(fù)存在。

你只能從浙贛鐵路飛馳的列車上，從龍虎山附近的青山綠樹中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一塊殘留的石碑，上書“象山書院”。為著醒目，涂了紅漆。

紅漆的象山書院，顯然與當(dāng)初結(jié)廬而居的面貌，相去甚遠(yuǎn)。

沒(méi)有書院的書院，你只能憑象山所說(shuō)的“頓悟”，在昔日的遺址上，用“心”去想像、去觸摸。

象山書院始建于淳熙十三年(1187)。象山原名應(yīng)天山，伏踞貴溪上清鎮(zhèn)東南，距道教發(fā)祥地龍虎山不過(guò)十?dāng)?shù)里。陸九淵的門徒彭宗興往應(yīng)天山訪友，登山游覽，見山高谷邃，云煙出沒(méi)，懸瀑如練，不覺(jué)怦然心動(dòng)。此時(shí)林茂泉清，環(huán)境幽靜，正是講學(xué)的好去處。于是和友人商議，先生講學(xué)的槐堂過(guò)于狹陋，已容不下慕名而來(lái)的學(xué)子，何不在應(yīng)天山結(jié)廬，迎請(qǐng)先生上山講學(xué)。不久，象山先生攜二子一侄偕門徒欣然登山。彭宗興等人又忙著建草堂，安頓先生。

次年，先生以山形如象，將應(yīng)天山改名象山，先生也自號(hào)“象山”。

云水、煙樹、蒼陵、懸瀑，構(gòu)成一座象山，構(gòu)成一塊讀書人的圣地。那潔凈之地有著一種怎樣的場(chǎng)景呢？“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從?！?/p>

象山先生升堂講學(xué)，聞風(fēng)而來(lái)的學(xué)子，背著糧食，云一樣聚合，影子一般追隨。

早在家鄉(xiāng)金溪槐堂，象山已有很高的名望，每開講席，遠(yuǎn)近鄉(xiāng)紳學(xué)子擠滿了書堂，戶外鞋屐堆積無(wú)數(shù)，更有上了年紀(jì)的老人，拄著拐杖在堂外觀聽。

象山先生以山為冠，以水為帶，羽扇綸巾。

或讀書，或撫琴，或觀瀑吟楚辭，或登臨誦經(jīng)文，一派雍容自適。

象山先生辦書院，別具一格：不建齋舍、不立學(xué)規(guī)、不供飲食，全憑先生的精神感化，先生獨(dú)特的“人格魅力”。

象山先生教人，有教無(wú)類，無(wú)論尊貴之身，布衣白丁，進(jìn)得門來(lái)，都是陸派弟子。

每當(dāng)天一放亮，啟明星還在天邊閃爍，象山精舍就擊鼓鳴金。聽到鳴鼓，學(xué)子急急如令，漫山漫谷涌來(lái)，象山先生且乘一頂山轎，飄然來(lái)到講堂?！?/p>

升堂講學(xué)，象山先生精神炯然。端坐堂前，門徒各舉一小塊木牌，上面寫著姓名，年甲順序，依次拜見先生，數(shù)十百人，神情肅然，無(wú)一人喧嘩騷動(dòng)。

象山先生教誨弟子：首先要收拾精神，涵養(yǎng)德行，虛心聽講。弟子們俯首恭聽。

講經(jīng)時(shí)，象山先生每每開啟人的本心。弟子中有渴望表達(dá)又拙于表達(dá)的，象山就代為講述，并從中點(diǎn)撥啟悟，只要有片言半詞可取，象山“必獎(jiǎng)進(jìn)之”。

象山先生吐音清亮、有力，他告訴弟子，自己的思想是“因讀《孟子》而自得之”。學(xué)習(xí)貴在自立，“不可隨人腳跟，學(xué)人言語(yǔ)”。人“不可自暴、自棄、自屈”。他認(rèn)為“天、地、人之才相等耳，人豈可輕?人字豈可輕?”“宇宙之間，如此廣闊，吾身立其中，須大做一個(gè)人?！?/p>

象山先生大膽放言：“宇宙便是我心，我心即是宇宙?！?/p>

大音稀聲，弟子們?nèi)珲囗敗?/p>

象山先生講論，每講到痛快處，就回轉(zhuǎn)頭來(lái)對(duì)傅子云說(shuō)“豈不快哉”!傅子云敏而好學(xué)，是象山的得意門生。孩童時(shí)即登象山之門，因年齡小，先跟鄧約禮師兄學(xué)，后來(lái)才升弟子。

象山中進(jìn)士時(shí)，傅子云也入太學(xué)。兩人途中相遇，驚喜莫名，師生一道泛舟桐江，樽酒痛飲。漫游中，才思敏捷的傅子云“答問(wèn)如響應(yīng)”，深得象山賞識(shí)，稱他“季魯英才也”(傅子云字季魯)。

初入精舍，童子隅坐。傅子云因年少坐于末席，象山卻破例為他特設(shè)一席置講臺(tái)側(cè)，還時(shí)常讓傅子云代講。

象山另眼高看傅子云，頗有點(diǎn)像“徐孺子陳蕃之榻”。東漢高士徐孺子，清貧至骨，不肯做官。豫章太守陳蕃，素來(lái)不接待賓客，只有徐孺子來(lái)時(shí)才招待，并為他特設(shè)一榻(躺椅)，徐孺子一走，就把榻掛起來(lái)，不準(zhǔn)別人用。

一個(gè)禮賢高士，一個(gè)厚待弟子。

象山告誡他的門徒：輕易不要做官。因?yàn)檎骡崳泻τ趥€(gè)人身心修養(yǎng)。然而他又深感國(guó)恥難伸，亟欲起來(lái)為國(guó)效命，因此，續(xù)續(xù)斷斷做了幾任小官。

教人輕易不要做官的象山先生，自己卻被“官”所困擾，身不由己做了湖北知荊門軍。赴任之前，他命傅子云為象山精舍的住持，緊緊攥住傅子云的手說(shuō)：書院的事，全都托付于你了，你要好好為我把這一束火薪傳下去啊。他深切地對(duì)弟子們囑咐：我遠(yuǎn)守小郡，不能再為諸君授業(yè)解惑了，幸好有季魯在，愿你們手足般相親相近。

荊門為南宋的邊地，邊地自有它特殊的戰(zhàn)略意義?？蛇@邊地卻毫無(wú)防務(wù)能力，居然連一座像樣的城墻，一道窄狹的護(hù)城河也沒(méi)有?！爸吻G踐履”，上任頭一件事，象山就奏請(qǐng)朝廷，修筑城防。

目睹荊門積貧積弱的慘狀，象山先生痛心疾首，他以超人的膽識(shí)與魄力，抓了荊門七大政：除弊風(fēng)、重法治、嚴(yán)邊防、修城池、建保伍(類似民兵)、堵北泄(堵截糧食給北面金人)、抗旱澇。

荊門七大政極具現(xiàn)代意識(shí)，讓人很難相信，這是八百年前的一代大儒所創(chuàng)下的政績(jī)。這些政績(jī)使象山先生青史留名。

象山做官，恪守以安民為本。破除當(dāng)時(shí)做官的慣例，到任先言明約束，見客、受狀、都規(guī)定了一定的日期；他客到隨見，持牒即入，不分晨暮，迅疾使下情通達(dá)。

象山為官，實(shí)踐著這樣一句箴言：道在篤行，不在空談。

經(jīng)過(guò)一年多的治理，荊門民風(fēng)為之大變，一時(shí)夜不閉戶，路不拾遺。

象山先生認(rèn)真治學(xué)，認(rèn)真當(dāng)官，認(rèn)真做人。這位過(guò)于認(rèn)真的人，以中年之身，死于任白鹿洞書院

立于早春二月的山門外，聽“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲”，滿耳滿盈的卻是“風(fēng)聲、雨聲、松濤聲”。

讀書聲已隨風(fēng)而去，讀書人也不見蹤影。只有山間的野雀當(dāng)童子，看見人來(lái)，嘰嘰喳喳，殷勤探問(wèn)。

庭院深深。五個(gè)院門勾連成五座院落，一進(jìn)又一進(jìn)，樓臺(tái)回廊，謎一般，讓人深陷其中。

先賢祠和報(bào)功祠，祭祀的古圣先賢果然不少，除了愛菊的陶淵明，愛蓮的周敦頤，記住的只有愛桂的朱子。

記下朱子，不只因?yàn)橹熳邮墙K日儼然的學(xué)問(wèn)家，也不只因?yàn)橹熳邮抢^孔子以來(lái)的儒家集大成者，只因朱子力排眾議修復(fù)的這座千年學(xué)府——白鹿洞書院。

書院的山脈自五老峰而來(lái)，懸天絕壁，一峰南下。

自從太史公司馬遷年輕時(shí)領(lǐng)父命“南登廬山”，廬山的山水便疊印著歷代文人騷客的屐痕，也有風(fēng)雅的官吏劈山開洞，用了思賢的名義建讀書臺(tái)。

白鹿洞本有名無(wú)洞，只因有一“洞”宇，忙得幾任知府“鉆山打洞”。

明嘉靖年間，南康太守王溱便望文生義，在五老峰的余脈后屏山，生生開出一個(gè)洞來(lái)。更有知府何巖，明知神鹿已仙駕，硬要把一塊頑石鑿成半蹲半臥的鹿，將石鹿置放洞中。過(guò)了數(shù)十年，又冒出個(gè)參議葛寅亮，認(rèn)為此舉不妥，不該開洞置鹿，復(fù)把石鹿從洞中取出，又朝地下鉆個(gè)洞，將鹿埋于地下。

本該四方神游的白鹿，卻被好事者們拘于陽(yáng)光不到的洞中，怪不得胡適博士要笑罵：“這兩人真是大笨伯!”

這白鹿顛顛倒倒，一朝上天，一朝入地，不知白鹿的主人作何感想?

白鹿先生李渤，洛陽(yáng)人，聰穎通脫，與兄李涉同隱廬山。優(yōu)游山林的李渤，蓄了一只白鹿自?shī)省Ｄ前茁箿亓捡Z善，十分靈異，常隨李渤左右，還能替主人辦事，只需在鹿的梅花叉上懸上錢糧布袋，就能上市沽酒，采回紙墨筆硯。那份靈異，讓山民覺(jué)出它的不尋常，奉為神鹿，李渤被人稱作“白鹿先生”，他居住的山谷名為“白鹿洞”。

久隱山中的李渤，似閑云野鶴，過(guò)得逍遙自在。一紙?jiān)t書，打破了他的仙人夢(mèng)。出山還是隱洞?處于兩難的李渤猶豫不定，這時(shí)，洛陽(yáng)令韓愈一篇激揚(yáng)的文字《遺李渤書》，勸其出山，書稱：“朝廷士引頸東望，若景星、鳳鳥始見，爭(zhēng)先睹之為快……”“韓潮蘇海”，誰(shuí)人能抵擋韓文的汪洋恣肆?李渤只得出山。

李渤出山那天，據(jù)說(shuō)那白鹿也四蹄踏云，騰空飛天……

出山后的李渤，不改書生本色，立馬上書，主張博引海內(nèi)名儒，大開學(xué)館。他念念不忘舊居，任江州刺史時(shí)，對(duì)白鹿洞加以修葺，植木、引流，建造臺(tái)榭。從此，白鹿洞四鄉(xiāng)文人往來(lái)不絕。

長(zhǎng)慶二年，曾經(jīng)“潯陽(yáng)江頭夜送客”的白居易，赴杭州刺史任，途經(jīng)江州，登廬山，重臨他的遺愛草堂，與李渤相會(huì)。此時(shí)距白居易離開江州司馬貶所，恰好五年。

一個(gè)當(dāng)年被貶的江州司馬，一個(gè)現(xiàn)今的江州刺史，兩名唐才子，草堂晤對(duì)，仰觀山，俯聽泉，家事國(guó)事，從何說(shuō)起?！霸t峰下，書堂對(duì)藥臺(tái)……五年方暫至，一夜又須回……君家白鹿洞，聞道亦生苔?！?/p>

本想“左手牽妻子，右手抱琴書”終老書堂的白居易，終因“冗員所羈”，未能如愿。

帶著遺憾，白居易離開了他“戀戀不能去”的草堂。這一別就是永遠(yuǎn)。只留下了他的《草堂記》，他的心情，給廬山那一輪千年月。

李渤之后，唐末兵亂。多事之秋，一些淡泊的文人為避戰(zhàn)事，紛紛來(lái)白鹿洞讀書、講義。南唐開元四年，白鹿洞正式辟為書院，國(guó)子監(jiān)李善道為洞主，稱“廬山國(guó)學(xué)”。

·白鹿洞書院號(hào)為“天下四大書院”，與徂徠、石鼓、岳麓齊名，則是朱熹興復(fù)以后的事。

淳熙六年，朱子知南康軍。幾經(jīng)兵亂，白鹿洞書院已經(jīng)廢棄了125年。北宋的遺址上，荒煙蔓草，屋宇不存。朱子見了痛心不已，然而他發(fā)現(xiàn)，這里“四面山水，清邃環(huán)合，無(wú)市井之喧，有泉石之勝”，環(huán)境幽謐，正適合著書講學(xué)。

重興書院。擔(dān)此大任，朱子極看重這件事。他接二連三張榜、行牒、書狀，給尚書、丞相上札子，給孝宗書奏。

南宋的月光為朱子掌燈，照見他夜以繼日，濡墨寫字，“榜、牒、狀、札、學(xué)規(guī)、書奏”，“凡二十九”篇。再讀這些有月光味的文章，讓人生出很深的感慨：一代理學(xué)大師，勤勉如此，實(shí)在是個(gè)做事極投入的人。

然而，世間無(wú)情。朱子的高蹈遠(yuǎn)舉，他要復(fù)興書院的大業(yè)，不被世人理解，上報(bào)朝廷的謀劃、設(shè)想也石沉大海。當(dāng)朝權(quán)貴非但不支持，反而被“朝野喧傳以為怪事”，遭到肆意的嘲笑和諷刺。

莊子有言：“舉世非之而不加沮。”朱子毫不動(dòng)搖擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?，在一份“奏札”中，重申了重興書院，培養(yǎng)學(xué)子的重要，痛斥了那些責(zé)難。

白鹿洞的草枯了又綠，一年多過(guò)去了。修葺一新的書院，飛檐斗拱，氣勢(shì)宏大，亭臺(tái)書閣，錯(cuò)落有致。淳熙七年(1180)春三月，書院落成。朱子百感交集，率領(lǐng)軍、縣官吏，師生共赴書院，祭先師先圣，以隆重的儀禮昭告四方。儼然的朱子，這回索性舉杯酣飲，賦詩(shī)唱和：“重營(yíng)舊館喜初成，要共群賢聽鹿鳴?！?/p>

朱子親自主持書院，白鹿洞一時(shí)名聲大噪，閩、贛、浙三省輻集，廬山道上擠滿了行色匆匆的莘莘學(xué)子……

倘沒(méi)有朱子，白鹿洞會(huì)是個(gè)什么樣子?(當(dāng)然，歷史沒(méi)有假如)。若沒(méi)有白鹿洞，失去這個(gè)巨大的講臺(tái)，朱子還叫朱子嗎?恐怕會(huì)黯然失色吧。千載之下，除了書院，除了《四書集注》，誰(shuí)還記得朱子知南康軍或別的什么軍的政聲呢y

翌年，白鹿洞書院桂子飄香時(shí)，陸九淵赴朱子之約來(lái)書院講學(xué)。朱子雖與象山學(xué)術(shù)意見不和，但佩服象山為人高潔。發(fā)生在淳熙二年的“鵝湖之會(huì)”，兩人激烈的舌戰(zhàn)，成了愉快的記憶。

象山極富口才，很能鼓動(dòng)人心。一章原本枯燥的“君子小人喻義利”，被他講得精辟生動(dòng)，讓座中學(xué)子感動(dòng)得流淚，朱子也擊節(jié)稱快，以為“義利”章切中了當(dāng)時(shí)“學(xué)者隱微深痼之處”。朱子十分謙遜，當(dāng)即表示：“熹當(dāng)與諸生共守，以無(wú)忘陸先生之訓(xùn)?！彪S后又將象山的講義刻上碑石，立于院門。

博大、恢宏，這就是朱子。這才是真正的大師。

朱子學(xué)術(shù)上的氣度，首開了書院“講會(huì)”制的先河，為不同學(xué)派在同一書院講學(xué)做出了懿范。

一時(shí)講學(xué)之風(fēng)興起，一些學(xué)派主張，一些思想交鋒在書院碰撞。師徒間辯詰問(wèn)難，大師與學(xué)子相互切磋砥礪，酷似先秦時(shí)的諸子爭(zhēng)鳴。

大師產(chǎn)生于書院，大師們的學(xué)術(shù)思想孕育于書院，又通過(guò)書院得以傳播、弘揚(yáng)。

朱子每天黎明即起，端坐一室，通貫古今，講經(jīng)論道常至夜深。晚年，朱子疾病纏身，但只要…回答弟子的提問(wèn)，“則脫然沉疴之體”，連重病都會(huì)脫身。終生講學(xué)的朱子，倘若——日不講學(xué)，便悵然若有所失。

朱子告誡弟子：“讀書須一棒一條痕，一摑一掌血”，萬(wàn)不可浮漂。

“血”與“痕”，實(shí)在是朱子自己的真切感受。

《論語(yǔ)》是朱子的經(jīng)典，朱子一輩子捧讀，自幼到老，從不間斷。他先用朱筆畫線，再以墨筆圈點(diǎn)。等到有了新的領(lǐng)悟，就交替使用青色和黃色筆批注。

憑著這枝四色筆，朱子寫下了千古不滅的道德文章。

朱子過(guò)于博大，書院的學(xué)問(wèn)也過(guò)于精你無(wú)法言說(shuō)，只能默然感悟，稍稍靠

出山門，過(guò)流芳澗，見石壁上有朱子手書的“洗心”“枕流”，心有所觸。轉(zhuǎn)回枕流橋，橋下流水淙淙潺潺。流水汩汩流過(guò)千年百年，想那清流曾經(jīng)濯過(guò)一個(gè)清癯的面影，于是攀上枕流石，含一莖草，臥聽流水…… 責(zé)任編輯 空 山