劉正紅

近年來，在成都頻繁冒出一些讀書“小明星”：哈佛女孩劉亦婷，打工打到美國國會的留美學生歐鵬……下面讓我們認識一個有著同樣傳奇經(jīng)歷的成都17歲女孩——龔曉思，她的神奇就在她托?？荚伊?，卻有9家世界名牌大學向她寄來了錄取通知書……

2003年7月30日，一封來自世界名牌大學賓夕法尼亞的錄取通知書送到了成都市樹德中學2003級理科實驗班17歲女生龔曉思的手里。這已是她收到的包括哥倫比亞大學、圣路易·華盛頓大學、馬里蘭公園大學在內(nèi)的第九所世界名校給她發(fā)出的錄取通知書了，其中哥倫比亞大學還為其提供每年高達34900美元的全額獎學金！

誤入“棋”途，13歲成為國際象棋大師

5歲那年，曉思隨父母來成都，父母忙于工作而顧不上照顧曉思，她因而倍感孤獨。為讓曉思重新生動起來，父母把曉思送到了成都市少年宮。本來是要學繪畫的，可陰差陽錯，曉思喜歡上了國際象棋。

然而，“興趣”并不只是一種“興致勃勃、趣味盎然”的享受，對爭強好勝的曉思來說，那段初入棋門、負多勝少的時光飽含了太多汗水與淚水。一次，和鄰居一個小姐姐對決，兩人年齡相仿、棋藝相當，但棋風不同，小姐姐是靜態(tài)型的，曉思則是動態(tài)型的。那天她開局較弱，又因求勝心切出現(xiàn)了對危險局面的判斷失誤，而小姐姐很善于揣摩對手思路，防守十分堅固?？吹绞冀K面帶微笑的小姐姐，曉思沉不住氣了，又急又羞，滿面通紅，額角滲出了汗珠?？鄳?zhàn)了好幾個小時后，她仍未找到突破口，卻又堅決不肯提和。在后來敗局已定時，她強忍的淚水終于滑落下來，打濕了棋盤。

1995年7月26日，謝軍衛(wèi)冕熱身賽在成都舉行，曉思被選派觀局。謝軍一直是曉思心中的偶像，近距離的觀看她激動不已。這次觀局印象最深的就是謝軍的棋品，她深刻地認識到棋盤上的較量除了比拼棋藝水平的高低外，也是毅力、品質(zhì)、智慧和心理素質(zhì)的較量。

就這樣，在不斷下棋、不斷參加比賽的過程中，棋藝上她一天天成熟起來，也取得了一個個令人矚目的成績。

1999年，全國棋協(xié)大師賽在浙江麗水風煙乍起，這是高級別的成人賽事。但這一年，年僅13歲的曉思卻抱著成為國際象棋大師的夢想，在國際象棋大師趙蘭的帶領(lǐng)下，踏上了遠去麗水的征程。在麗水，有著成熟心理素質(zhì)的她越戰(zhàn)越勇，經(jīng)過與全國各地高手們一輪又一輪的對弈，最終成了該次大賽的強者，被國家棋協(xié)授予國際象棋大師的榮譽，圓了她的國際象棋大師夢，成為我國最年輕的國際象棋大師。

情傾環(huán)保，學術(shù)論文引起聯(lián)合國關(guān)注

1991年，曉思6歲。一天，在成都濱江路，曉思看見一位耍猴人用皮鞭狠狠地抽可憐的猴子，逼著它耍猴戲。曉思哭喊著不顧一切地沖了上去，搶過耍猴人的鞭子，并用稚嫩的童聲“命令”耍猴人向猴子道歉。

半路殺出的程咬金讓耍猴人嚇了一跳，他怎么也沒想到一個小姑娘會如此“膽大”。

“我打猴子，又沒打你，你叫什么？”耍猴人說。但曉思并不罷休：“你太殘忍了，你必須給猴子道歉！”

只有6歲的她表現(xiàn)出來的勇敢讓其母親也吃驚不小。因為這是曉思第一次看見活生生的猴子，以前只在卡通書上見過。但媽媽拉著曉思的手鼓勵說：“思思，你是一個有愛心的人，好樣的！”

不知是媽媽的夸獎激勵了曉思的環(huán)保意識，還是與生俱來，從此，她在生活中更加關(guān)注環(huán)保。

1997年，成都市對府南河實施整治。11歲的曉思找到有關(guān)部門，在府南河邊彩虹橋附近，從平時比賽獲得的獎金中拿出500元錢認領(lǐng)了一棵剛剛栽下的銀杏樹，開創(chuàng)了成都市民認養(yǎng)綠色植物的先河。當時她的事跡被成都媒體所關(guān)注，激發(fā)了不少市民的環(huán)保意識。有意思的是，幾年過去了，那株被她認領(lǐng)的銀杏樹比其他沒有被認領(lǐng)的銀杏要長得粗壯和枝繁葉茂得多。

進入成都樹德中學讀高中以后，她又積極倡導(dǎo)同學利用可樂瓶、破布條等廢舊物品制作工藝品。倡導(dǎo)得到大家的廣泛響應(yīng)，同學們紛紛將家中的廢舊品收集起來，精心設(shè)計，制作，做成各種各樣的工藝品，放在家中作擺設(shè)。之后，她將這些工藝品的制作方法整理出來，再配上琳瑯滿目的工藝品實物照片，匯集成冊，出版了一本名叫《綠色時尚》的書。

平時，曉思還寫一些與環(huán)境保護有關(guān)的論文。

2002年6月，在世界第三個環(huán)境保護日到來之際，“國際青少年環(huán)保論壇”在成都國際會展中心舉辦，論壇吸引了來自美國、法國、瑞典、日本等國家和香港、澳門、臺灣地區(qū)及內(nèi)地環(huán)保工作者、青少年近200人參會。聯(lián)合國副秘書長特普費爾和國家環(huán)?？偩志珠L謝振華對她的環(huán)保實踐和環(huán)保論文予以高度評價。6月4日下午，在國際青少年環(huán)保論壇上，她又代表全世界青少年發(fā)布了《國際青少年環(huán)保（成都）宣言》。

曉思在論壇上的出色表現(xiàn)，引起了聯(lián)合國環(huán)保署署長的高度重視，2002年7月，他特地給曉思發(fā)來了邀請函，邀請曉思參加在紐約舉辦的世界環(huán)保論壇。

今年7月，聯(lián)合國環(huán)保署再次給她發(fā)來邀請函，請她出席于8月25日到27日在俄羅斯舉行的全球青少年環(huán)保論壇。

素質(zhì)制勝，業(yè)余愛好幫她打進世界名校

近年來，成都市頻繁出現(xiàn)一些出彩的中學生，像哈佛女孩劉亦婷，打工打到美國國會的留美學生歐鵬等，受他們影響，曉思也想高中畢業(yè)后到國外去讀大學，學成以后再回國報效祖國。

2002年10月21日，她懷著滿腔希望參加了托福考試，然而沒想到的是，她的托福成績只考了567分。今年4月8日，她卻收到一封國際快件，拆開快件，她的心狂跳起來：“WELCOME TO COLUMBIA UNIVERSITY！（歡迎你成為哥倫比亞大學的學生?。?，雖然哥倫比亞大學的最終托福分必須達到600分，而她只有567分，但哥倫比亞大學不僅錄取了她，還為她每年提供34900美元的全額獎學金！

這是不是真的？他們?yōu)槭裁匆浫∥?？曉思顫抖地捧著來自異國他鄉(xiāng)的錄取通知書，真不敢相信自己的眼睛。

“親愛的曉思：祝賀你！Austin Quigley主任和哥倫比亞大學的全體成員高興地通知你，你已經(jīng)成為哥倫比亞大學第250屆學生中的一員……今年哥倫比亞大學收到了有史以來數(shù)量最多的申請，僅在中國內(nèi)地，就有3600名學生向哥倫比亞大學遞交了本科求學申請，但你卻是唯一一位被錄取的幸運者，而且哥倫比亞大學將為你每年提供34900美元的全額獎學金！這不是我們看走眼，而是你獨具魅力的業(yè)余愛好打動了我們……

Eric J.Furda(哥倫比亞大學本科執(zhí)行主席)”

看過哥倫比亞大學招生辦公室本科執(zhí)行主席寫給她的親筆信后，她才徹底相信這一切都是真的！哥倫比亞大學真的錄取了自己！

其實說起業(yè)余愛好，曉思除了喜愛國際象棋、熱衷環(huán)保外，還是著名?？稑涞鲁薄返闹骶帯Ｋf當主編要感謝父母從小與她之間的卡片交流，因為父母工作一直很忙，很少有時間陪曉思，曉思從小養(yǎng)成了用卡片與父母交流的習慣，久而久之，也鍛煉了她的文字能力。

繼收到哥倫比亞大學的錄取通知書后，她又陸續(xù)收到了圣路易·華盛頓大學、馬里蘭公園大學在內(nèi)的九所世界名校給她的錄取通知書。

專家點評（裴鴻）：

如果此時，讓你感慨的只是17歲的龔曉思——這位2003年申請就讀美國哥倫比亞大學的幸運兒，那么比起哈佛女孩、牛津男孩和許多天才神童們來，她的故事或許不會讓你感慨得更久更深。

如果讓你感動的還有那6歲痛斥耍猴人、力護小猴的愛心斗士，11歲開創(chuàng)成都市民認養(yǎng)綠色植物先河的環(huán)保天使，年僅13歲、中國歷史上最年輕的國際象棋大師，那么可以說，透過曉思的今日光芒，你看到了她更為難能可貴的昨日身影。

哥倫比亞大學也正是被這些“身影”深深打動。美國名校的眼光如此，那么我們的眼光呢？我們是怎樣又該怎樣去定義和培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人才？這樣的話題也許有些宏大，那么就讓我們將目光聚為一點：如何看待和處理業(yè)余愛好和學業(yè)的關(guān)系？

不可否認，當今中國的素質(zhì)教育還處在一個呼聲仍高、行動仍艱的尷尬境地。因為業(yè)余愛好的處境顯得有些微妙，很多時候“實用主義”的標簽總是緊貼于本該寄托歡樂和夢想的業(yè)余愛好之上。一旦失去“實用”價值，業(yè)余愛好就往往成了一種奢侈品，甚至是不得不丟棄的雞肋。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一個重要原因是，學習成績至上仍是我們衡量人才的標準尺度，業(yè)余愛好的分量就顯得輕很多。業(yè)余愛好和學業(yè)之間真是相互抵觸的嗎？

龔曉思帶給我們的，與其說是一個答案，不如說是一種視角，以及更多的反思。曉思是幸運的，因為她既沒有為了學業(yè)舍棄愛好，也沒有因為愛好耽誤學業(yè)。而是將學習上的認真態(tài)度和探索精神，投入到愛好中；也把對愛好的激情和執(zhí)著，同樣奉獻給了學業(yè)?？梢钥隙?，棋盤上的慎思明見、環(huán)保事業(yè)的知行合一，很大程度上促進了曉思的邏輯推理和分析能力、社會實踐能力，這些對學業(yè)都是非常有利的。更可貴的是，濃厚的愛心、強烈的社會責任感使她無愧為一名優(yōu)秀的公民，而不僅是優(yōu)秀的學生?；蛘撸瑑?yōu)秀學生更應(yīng)該這樣，只是我們對優(yōu)秀學生的定義有些狹隘了。只有人格健全、全面發(fā)展的個人，才是社會的力量和國家的希望。

樹立了這種人才觀后，如何行動就因人而異了。曉思父母的做法有值得借鑒之處：為創(chuàng)造好環(huán)境毅然遷居，給出自由空間讓興趣做她最好的老師……良好的家庭教育是一個港灣，不是遮風避浪，而是揚帆起航！

讀100個人的成功傳記也不能保證成功。年輕沒有失敗，成功沒有定式，精彩屬于每一個正視自己的人。