我兒子今年五歲，近一年來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越任性，常與父母作對(duì)。我們想盡各種辦法教育和引導(dǎo)，但收效甚微，我擔(dān)心這樣下去兒子的心理會(huì)變扭曲，請(qǐng)問(wèn)專家：父母和教師應(yīng)該怎樣在日常生活的一言一行中培養(yǎng)孩子的心理健康？

南寧 李靖雯

南寧李靖雯：

首先，盡可能多地了解兒童心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識(shí)，并對(duì)孩子的智力水平、興趣愛(ài)好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，對(duì)孩子的期望應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃?。其次，?duì)心理障礙有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。正視孩子存在的心理問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教專業(yè)工作者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，盡量早發(fā)現(xiàn)，早治療。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該掌握正確的教育方法，例如，不要過(guò)分地關(guān)心孩子，這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人；不要嬌寵孩子，要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利；不要限制孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法；不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心；不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說(shuō)謊離家出走等異常行為；不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了；不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子，這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心； 不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子，孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理； 不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常，這樣會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。兒童心理健康教育應(yīng)滲透在家庭生活的各個(gè)方面，滲透在學(xué)校教育工作的全過(guò)程中。

曹蓉

心理學(xué)碩士

西北大學(xué)公共管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，

研究方向?yàn)閼?yīng)用心理學(xué)

黃燕萍

兒科碩士

主治醫(yī)師

從事臨床及教學(xué)科研工作多年

研究方向?yàn)閮和?/p>

營(yíng)養(yǎng)保健

王翔

副主任醫(yī)師

一直從事婦產(chǎn)科

遺傳及優(yōu)生

等方面的

臨床和研究工作

宋靜

幼教專業(yè)教師

中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)

會(huì)員

從事培養(yǎng)幼兒教師

及幼兒園教育教學(xué)的科研工作