王佳敏

校長是學(xué)校的靈魂，校長的思想觀念和行為對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，校長的思想觀念要與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)然，校長思想觀念的先進(jìn)性或前瞻性，也是相對(duì)于所處時(shí)代而言的。新的時(shí)代要求校長建立新的時(shí)代觀，主要體現(xiàn)在校長觀、管理觀、評(píng)價(jià)觀和發(fā)展觀等方面。

一、校長觀。

校長是什么？校長就是一種責(zé)任。它不是一般的行政職務(wù)，它代表的是一種學(xué)術(shù)地位，是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長應(yīng)是知識(shí)分子中的精英，是教師的教師。校長的責(zé)任不僅僅是管理好學(xué)校，教育的遲效性還決定校長要有一種歷史責(zé)任感，要為未來負(fù)責(zé)，不能只顧眼前。校長既是一種職務(wù)，一種崇高而又令人尊重的職務(wù)，也是一種職業(yè)，一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和承擔(dān)歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里，應(yīng)該感到是一種際遇，是一種能夠?qū)嵺`辦學(xué)理想的際遇，要成為一位優(yōu)秀的校長應(yīng)該建立這種校長觀。一個(gè)校長在他任職期間，不管時(shí)間長短，能夠有自己的辦學(xué)理想并努力付諸實(shí)踐，堅(jiān)持探索，就是作出了貢獻(xiàn)，就無愧于自己的歷史使命。

二、管理觀。

校長的主要責(zé)任就是要營造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長，發(fā)揮才干的公平、公正、積極向上的和諧的人際工作環(huán)境，創(chuàng)造一種“上下同欲，其樂融融”的環(huán)境，為教師發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性留有足夠的空間。優(yōu)秀的校長既用制度管人，更善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師無形的自律，而不是有形的約束，從而使教職工在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能，達(dá)到最佳的工作效能。一個(gè)成功的校長對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親合力、凝聚力、感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為具體的教育行為，實(shí)現(xiàn)校長的辦學(xué)理想。校長靠什么去凝聚教師、培養(yǎng)教職工的認(rèn)同感？不是靠行政權(quán)力，也不是靠物質(zhì)利益，而是靠威望，靠自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、勤業(yè)敬業(yè)和人格魅力，靠自己的真誠和大度。

三、評(píng)價(jià)觀。

評(píng)價(jià)就是導(dǎo)向，學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純的“以分論賞”很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競爭，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短視行為?，F(xiàn)在有一個(gè)問題，就是對(duì)一些違背教育規(guī)律的東西，許多校長、教師已經(jīng)意識(shí)到，但是一旦要改變舊的行為，卻又顧慮重重。因而，教改步伐不大，素質(zhì)教育難以推進(jìn)。有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律，對(duì)學(xué)生采取種種“高壓”措施，以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取好的分?jǐn)?shù);有的教師甚至造假，其原因恐怕也在于此。因此，要努力建立一種鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新、允許失敗、公平競爭的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重從教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和敬業(yè)精神等方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

四、發(fā)展觀。

學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件上，更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念上和校長的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長和教師觀念的現(xiàn)代化，學(xué)校的辦學(xué)條件有差異，但校長追求一流的精神卻沒有先后。一個(gè)優(yōu)秀的校長可以容忍投人上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后;一個(gè)學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后！校長要“站在學(xué)校門口，面向全世界”，善于學(xué)習(xí)，捕捉代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，能夠預(yù)見教育的未來，能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值觀去影響教師和改造教師，促使教師教育觀念和教學(xué)行為自覺地轉(zhuǎn)變，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革與發(fā)展。