學技術，講究師承。“名師出高徒”，“師傅領進門，修行在個人”。說的是，學技術沒有師傅的傳授和指點不行，學徒者不勤奮、缺乏悟性也不行。

汰去舊時遺留下的某些消極成份，工廠里師徒關系那種人情味是很溫馨、很有凝聚力的。為師者嚴慈相濟，耳提面命，徒弟學而不厭，刻苦鉆研，使得技術如薪傳火并且不斷升華。越是技術復雜的工作，越需要師傅口傳心授，甚至手把手地教。教科書可以把技術操作過程描述得非常具體，但真正實踐仍要有人示范和指導，否則難免走彎路。有的技術難題，其實就是一張窗戶紙，沒人點化卻怎么也捅不破。書本能給人知識，不能給人經(jīng)驗。師傅的經(jīng)驗和書本的知識，對學徒者同樣重要。師出無名也能成大器，但無師自通者畢者少而又少。

我們之所以特別強調(diào)帶徒和學藝，是因為技工的匱乏已經(jīng)影響到“中國制造”的品質(zhì)提升。勞動和社會保障部發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，今年上半年，全國參加職業(yè)技能鑒定的總人數(shù)為215萬多人，獲得技師職業(yè)資格證書的只有一萬人多一點，比去年同期下降31％以上；獲得高級技師職業(yè)資格證書的不足千人，同比下降近38％。勞動力市場上，技術工人求大于供，高級技工更缺。

培養(yǎng)大批高素質(zhì)操作型的技術工人，需要大力加強職業(yè)教育和培訓。要讓更多的技術工人掌握計算機技術和機電一體化復合技能。應當實施嚴格的就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度，使新員工具備相應的職業(yè)技能。但是，僅僅提高職業(yè)的技術門檻還不夠，入門之后要盡快適應實際要求，還要不斷提高技術水平。這就要有人來帶，來教。所以，要提倡技術能手帶徒弟。那些經(jīng)驗豐富的技術工人，特別是身懷絕技的高級技工，要把傳道授業(yè)解惑作為神圣責任。同時，要倡導青年工人發(fā)奮學習技術，掌握技術，鼓勵青年工人搞技術革新。要創(chuàng)造一種氛圍，形成一種機制，讓勤奮學習技術者感到光榮，讓技術高明者享受應有的物質(zhì)待遇。