擂主：

孫駿毅（作品號(hào)001）

阿木林，人稱“矮冬瓜”，粗短的身材，肉鼓鼓的臉，而且大耳朵、小眼睛、翹嘴巴，好像他爸媽的長相缺點(diǎn)全讓他遺傳了。

阿木林有兩個(gè)嗜好：一是辯論，二是足球。這兩個(gè)嗜好常常攪和在一起，有時(shí)要為足球與別人辯個(gè)你死我活，有時(shí)又要為參加一場辯論賽忍痛割愛放棄看足球。他一肚子的俏皮話、歪點(diǎn)子，自詡“校園第一怪才”。

“地球上有多少人，阿木林你說！”一下課，常有些不甘服輸?shù)哪猩诮淌易呃壤锒伦“⒛玖謫枺胍蛔酉码y住他。

“兩個(gè)人。一個(gè)是男人，一個(gè)是女人?！卑⒛玖稚ιy蓬蓬的頭發(fā)，不假思索脫口而出。對他來說，此類問題乃是“小兒科”，那幾本《魔鬼辭典》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，他早已翻爛了。

“新世紀(jì)最吃香的人有幾個(gè)？”

“也是兩個(gè)：偉哥和伊妹兒?！卑⒛玖终f，自己也“撲哧”一聲笑了。

有幾個(gè)女生笑得直不起腰來。

“西瓜和核桃打頭，哪個(gè)最疼？”

“頭最疼。”

除非春秋戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦、張儀轉(zhuǎn)世，否則你甭想在嘴巴上擊倒阿木林。阿木林能言善辯，反應(yīng)敏捷，又是笑話簍子。與他在一起，大家都覺得天天有相聲。阿木林也能與人樂處，誰有了困難，比如停在車棚里的自行車氣門芯忽然被人拔走了，下雨天忘記帶傘了，只要叫上阿木林，他準(zhǔn)會(huì)幫你忙，實(shí)在沒轍了，就把自己的自行車氣門芯拔下來給你或者讓你披上他的雨披回家。缺點(diǎn)嘛，愛吹，也是出在這張嘴上。這不，語文課上復(fù)習(xí)教過的詞語“敵意”、“距離”、“輕率”。金老師看見阿木林與同桌交頭接耳竊竊私語，就把他“吊”起來解釋這幾個(gè)詞語。

阿木林正與同桌小聲爭論今晚“十強(qiáng)賽”中卡之戰(zhàn)誰輸誰贏，阿木林說肯定中國隊(duì)贏，米盧用兵真如神，同桌說不見得。正在這時(shí)，阿木林猛聽得金老師一聲喊，心“格登”蹦了起來，臉漲得通紅，胡亂答道：

“敵意——因地球上人口過密而產(chǎn)生的一種特別尖刻且又特殊對象的感覺?！?/p>

“距離——富人情愿窮人永遠(yuǎn)據(jù)為己有的東西。”

“輕率——女人特有的罪過?！?/p>

哄堂大笑。

“朽木！朽木不可雕！”金老師怒不可遏，聲音都走調(diào)了，“胡思亂想！胡言亂語！胡說八道！”

阿木林嚇得直哆嗦，手心里攥出了汗，這才想起這幾個(gè)詞的本義，但一切都為時(shí)已晚。

金老師使出“殺手锏”：家訪！

“苦也！”阿木林暗暗叫苦，恨自己這張嘴太沒關(guān)攔，家訪偏偏是今晚，真是要了命了！挨父母一頓臭罵加上幾個(gè)“毛栗子”，他還不怕，怕的是今晚的足球看不成了！這事本來就有點(diǎn)懸，因?yàn)榧依锬桥_(tái)老掉牙的21●彩電圖像不清，聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，看著看著，就要走過去拍拍機(jī)蓋，不拍不響，一拍又響了，阿木林同父母吵過多少回了，要買一臺(tái)大彩電，可父母舍不得，2千多元錢，對他們家來說不是一個(gè)小數(shù)目，父母的工資加起來，全家人不吃不喝，還得攢上兩個(gè)月，阿木林硬磨軟纏，好不容易把母親說動(dòng)了，可這一“家訪”豈不雞飛蛋打了嗎！

阿木林懊惱極了，沮喪極了，焦躁極了，真是感受到了下雷雨前螞蟻們的那種心情。從金老師那怒氣沖沖的臉色看，她告上門來的腳步是擋不住的；今夜的足球，對阿木林這樣的狂熱球迷來說也是不能不看的。索性躲著不回家，到巷口新開張的“好心情”茶館里去看電視，那兒有茶水、點(diǎn)心外加“球迷之夜”，可阿木林囊中羞澀，去也不會(huì)有好心情。硬著頭皮回家，搶先低頭認(rèn)罪，可母親的嘮叨是沒完沒了的，沒準(zhǔn)90分鐘的綠茵綠鏖戰(zhàn)都結(jié)束了，她的話還在興頭上呢。

怎么辦？怎么辦？怎么辦？

阿木林想不出該怎么辦，想得出的是《魔鬼辭典》里“怎么辦”的注解：“右手拿著一個(gè)柿子，左手拿著一個(gè)蘋果，嘴里含著一顆葡萄，不知道先吃哪一個(gè)?！?/p>

阿木林的心思越亂越理，越理越亂。

［續(xù)寫提示］

一、 阿木林可能面臨的選擇：① 忽然想出了一個(gè)兩全其美的點(diǎn)子，難題迎刃而解；② 金老師因有事今夜沒去家訪，阿木林逃過一劫；③ 阿木林躲著不回家，去求“好心情”茶座老板給他一個(gè)看足球的座位；④ 金教師去家訪，阿木林沒有看成足球； ⑤ 金老師去家訪，阿木林看成了足球；⑥ 所有的事都發(fā)生了，但中間來了一個(gè)“救星”，給阿木林解了圍；⑦ 阿木林的父母不在，金老師家訪遇到阿木林。⑧ 不知道作何種選擇，插敘阿木林的其他故事，把情節(jié)線索引開去。

只要符合阿木林的性格特點(diǎn)，故事怎么編都行。這里沒有“禁區(qū)”，也沒有固定的模式。

二、 最理想的結(jié)局是，從各個(gè)側(cè)面寫出一個(gè)活生生的生活在你我中間的小男孩來——這是后話。

孫駿毅電子郵箱：

E-mail:sunjunyi @ pub.sz.isinfo.net

參賽方式：

《少年文藝》期刊（函寄或E-mail，來稿請?zhí)貏e注明“文學(xué)擂臺(tái)”字樣）與《少年文藝》網(wǎng)上論壇（BBS:snwy、netsh、net）同時(shí)進(jìn)行。