嚴(yán)文華

由于醫(yī)生總是與身體不舒服、用壓舌板檢查口腔、打針、輸液等不愉快的事兒聯(lián)系在一起，所以有過(guò)幾次生病經(jīng)驗(yàn)的孩子會(huì)怕到醫(yī)院、怕見(jiàn)白大褂的人。父母頭疼的是每次到醫(yī)院，總是要花不少力氣安撫躁動(dòng)不安的孩子。如何讓孩子對(duì)醫(yī)生和醫(yī)院減少些恐懼呢？

平時(shí)不要用醫(yī)生嚇唬孩子。有些家長(zhǎng)在孩子不聽(tīng)話時(shí)常說(shuō)：“再不聽(tīng)話，我就把你送到醫(yī)生那里去，讓他給你打一針?！边@其實(shí)是在培養(yǎng)孩子對(duì)醫(yī)生的恐懼，讓孩子把醫(yī)生和某種懲罰聯(lián)系在一起。

提前做解釋和說(shuō)明。在帶兩三歲以上的孩子去醫(yī)院之前，可以先給孩子說(shuō)明要去醫(yī)院看病，可能會(huì)有些什么檢查，并特別說(shuō)明他（她）的配合對(duì)治好病很重要。孩子有了心理準(zhǔn)備，配合度一般較高。如果孩子怕打預(yù)防針，每次打預(yù)防針、免疫接種前向孩子解釋是打什么針、目的是什么；可以把發(fā)明疫苗的故事講給孩子聽(tīng)。這種了解能幫助孩子克服對(duì)打針的恐懼。有時(shí)孩子心愛(ài)的玩具對(duì)孩子的情緒能起到調(diào)節(jié)作用，可以在準(zhǔn)備到醫(yī)院去時(shí)讓孩子自己挑選一兩種心愛(ài)玩具陪伴他。在醫(yī)院時(shí)不時(shí)讓孩子照顧一下玩具娃娃，可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，放松其情緒。

“我來(lái)當(dāng)醫(yī)生”。孩子最能接受的理解形式就是玩。通過(guò)扮演醫(yī)生的游戲，能較有效地幫助孩子克服對(duì)醫(yī)生的恐懼心理。游戲準(zhǔn)備的道具包括：白帽子（可用大的白手絹疊出來(lái)，或把白色太陽(yáng)帽剪去長(zhǎng)帽沿）、白大褂（大人的一件白色舊衣服）、聽(tīng)診器（在醫(yī)藥商店有賣，買回后既可以給孩子做玩具，也可以做為家庭醫(yī)療器械，或購(gòu)買玩具性質(zhì)的卡通聽(tīng)筒）、一次性注射器（如孩子較小，為安全起見(jiàn)要拔掉針頭）、幾只干凈的小瓶子、大瓶子、皮尺、健康體重秤等。

游戲的內(nèi)容包括孩子們輪流扮演醫(yī)生和病人角色，看病內(nèi)容包括稱體重、量身長(zhǎng)、聽(tīng)心跳、打針、吃藥，也可以讓孩子給他（她）的玩具病人看病，看完病后讓孩子評(píng)價(jià)小病人的表現(xiàn)。如孩子邀請(qǐng)父母參與游戲，父母可以扮演一個(gè)不合作的病人，又哭又鬧，看“小醫(yī)生”如何處置。經(jīng)過(guò)這樣的游戲，孩子都對(duì)看病的接受程度會(huì)高一些，并對(duì)醫(yī)生采取較為合作的態(tài)度。

對(duì)孩子在治療過(guò)程中所遭受的痛苦表示同感。孩子在打針、輸液或其它治療時(shí)，常會(huì)叫：“好痛呀！好痛呀！”很多父母會(huì)慌忙安慰：“不痛不痛！”孩子覺(jué)得父母一點(diǎn)兒都不理解他，會(huì)哭得更厲害了。父母不妨對(duì)孩子的感受表示同感，用沉著冷靜的語(yǔ)調(diào)告訴孩子：“對(duì)，這是有點(diǎn)痛，醫(yī)生每次給我打針，我也會(huì)覺(jué)得痛。你覺(jué)得很痛嗎？”孩子可能會(huì)說(shuō)：“很痛”。父母可以讓孩子比較：“你覺(jué)得比上一次輸液扎針還痛嗎？”在對(duì)話過(guò)程中，孩子會(huì)漸漸平靜下來(lái)，而且孩子會(huì)覺(jué)得父母理解他正在經(jīng)歷的痛苦，這會(huì)讓他心里感到好受多了。一味要求孩子勇敢并不現(xiàn)實(shí)，甚至可以跟孩子說(shuō)：“如果你覺(jué)得哭一下就沒(méi)有那么痛了，你就哭吧！”這么一說(shuō)孩子反而會(huì)有節(jié)制的。

有些孩子不光是對(duì)治療過(guò)程中的痛非常敏感、害怕，在日常生活中，對(duì)小傷小痛也會(huì)叫痛、在意，如果不是嬌氣，就要注意觀察是否還有其他方面和同齡孩子不一樣，必要的時(shí)候可進(jìn)行心理或醫(yī)學(xué)篩查，看是否有可能是由感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)等原因引起。