“腦子里打算盤”，在前幾年也許還會讓人感到很陌生。但近年來，隨著幼兒珠算健腦熱的興起，許多家長開始嘗試讓自己的孩子學習珠算式心算。用手打算盤可以鍛煉孩子手指的靈活性和手腦的協調性；用“腦”打算盤則是在用手打算盤的基礎上來發(fā)展大腦的想象力和注意力的。我們這里編輯了一組有關幼兒珠心算的文章，希望會對您孩子的智力開發(fā)有一些啟示。

Q：什么是珠心算?

A：珠心算是產生于珠算發(fā)展過程中，“珠算”與“心算”結合的產物。珠心算即珠算式心算，俗稱“在腦子里打算盤”，它主要依靠孩子的視覺、聽覺、觸覺等把抽象的數字變成直觀的算珠映象，并在頭腦中形成以珠算運動進行計算的一種技能，可以說，珠心算是珠算的高級形式。

Q：為什么珠心算能開發(fā)孩子的大腦潛能?

A：本世紀40年代末，日本珠算界、教育界率先采用珠心算，在數學教學中進行了充分開發(fā)大腦潛能的實驗。多年的研究證明，因為珠心算符合兒童以形象思維為主的心理特點，所以能夠充分開發(fā)大腦的右半球，還能幫助孩子完成從具體到抽象的過渡。

Q：珠心算對孩子的個性發(fā)展有什么積極作用?

A：我曾對全上海市開展珠心算活動的幼兒園進行過抽樣調查，結果表明，練習珠心算的孩子的獨立性、堅持性比沒有練習的同齡孩子好。珠心算的基礎是珠算，練習過程中，沒有一點耐心還真不行。

Q：如何讓孩子巧學珠心算?

A：巧學珠心算，一定要根據孩子的特點來讓孩子學。我曾遇到過一個家長，她對我說女兒以前學過珠心算，但現在決定不再學了。原來她的女兒除了動作較慢外，其他方面的發(fā)展都很優(yōu)秀，但學了珠心算后，她的心算速度始終在班級的中下水平，這讓孩子漸漸地失去了自信，甚至有自卑的情緒。這說明，孩子的學習能力有差異性，學得慢的孩子更需要家長和老師的鼓勵，看孩子是否有進步也要縱向地看而不是橫向地和別的孩子比較。

另外，要讓孩子學得開心、樂意學，爸爸媽媽一定要多和孩子玩珠心算的游戲，而不能只讓孩子進行枯燥的練習。遇到學習中的難點，像逢5、逢10時，可以適當地放慢進度，讓孩子慢慢了解數的概念。