陳　炯

在一片蔚藍(lán)而又充滿暖意的大海中，生活著一群快樂的熱帶魚，他們個(gè)頭嬌小，有著獨(dú)特的體形，皮膚的顏色美麗無(wú)比。在溫暖的海水里，他們成群結(jié)隊(duì)游來(lái)游去，像一條色彩斑斕的飛虹。

熱帶魚有一所歷史悠久的學(xué)校，體系完備，制度嚴(yán)格，課程嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)闅v史悠久，這所學(xué)校也形成了自己的一套校風(fēng)、校紀(jì)、校訓(xùn)和辦學(xué)宗旨，那就是：我們所學(xué)的一切，都是為了能在熱帶海洋中更好地生存。每一條小熱帶魚在入學(xué)典禮上聽到的第一句校長(zhǎng)發(fā)言都是：“我們生活在這片溫暖的熱帶海洋中，所以……”

熱帶魚的課程并不復(fù)雜。因?yàn)樘幵跓釒У貐^(qū)，冬季、夏季的晝夜時(shí)間相差不大，全年氣溫也沒有什么變化，所以熱帶魚們形成了一套統(tǒng)一的晝夜劃分標(biāo)準(zhǔn)和溫度標(biāo)準(zhǔn)，小熱帶魚只需要背熟記牢，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行就行了。覓食，是一門副科，因?yàn)楹＠镫S處可見各種小蟲和藻類，所以大家都對(duì)這門課不那么重視。順利升學(xué)和考高分的重點(diǎn)科目是形體課，每一條小熱帶魚都要努力學(xué)習(xí)，以使自己行動(dòng)靈活、體態(tài)優(yōu)美、顏色艷麗。

熱帶魚們祖祖輩輩秉承著這樣一個(gè)辦學(xué)傳統(tǒng)，在熱帶海洋中不斷繁衍、壯大?？刹恢獜氖裁磿r(shí)候起，天氣忽然越變?cè)嚼?，水溫迅速下降，海岸邊竟慢慢出現(xiàn)了薄薄的冰塊。怎么回事?這兒不是永遠(yuǎn)溫暖的熱帶海洋嗎?好多熱帶魚師生都產(chǎn)生了這樣—個(gè)疑問，可沒有誰(shuí)敢向校長(zhǎng)提出來(lái)，因?yàn)槟菞l歷史悠久的校訓(xùn)是不容置疑的。有一條小熱帶魚按捺不住自己的好奇心，去向海中的壽星——一只活了幾千年的老龜打聽。老龜沉思良久，慢吞吞地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是第五紀(jì)冰川要來(lái)了?”“什么是冰川呀?”小熱帶魚問。老龜接著說(shuō)：“在地球新生代的第四紀(jì)，曾出現(xiàn)過冰川期，那時(shí)候天寒地凍，大片大片的陸地和海洋都被厚厚的冰塊所覆蓋，大量的動(dòng)植物因此而滅亡。”

如果老龜?shù)念A(yù)言正確，那大伙兒的小命可就大大不妙啦!小熱帶魚嚇得掉頭就跑，一陣風(fēng)似地闖進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，大叫：“不好啦!校長(zhǎng)，第五紀(jì)冰川要來(lái)啦！我們?cè)撛趺崔k哪?”熱帶魚校長(zhǎng)眼珠一瞪：“成何體統(tǒng)!目無(wú)校紀(jì)，擅闖校長(zhǎng)辦公室!什么冰川?胡說(shuō)八道！”小熱帶魚急忙說(shuō)：“真的，校長(zhǎng)。海水要結(jié)冰了，我們趕快想個(gè)辦法吧！”校長(zhǎng)漲紅了臉，真沒想到一個(gè)上小學(xué)的學(xué)生敢如此藐視他的權(quán)威，他厲聲說(shuō)：“出去！記警告一次！再胡說(shuō)八道，我就罰你把校訓(xùn)抄上一千遍！”小熱帶魚只好灰溜溜地回到了教室，老師和同學(xué)們著實(shí)嘲笑了一番他的不自量力?？尚釒~不甘心，他開始利用課余時(shí)間和休息日鍛煉身體，大量吞食小蟲，積聚體內(nèi)脂肪，他還試著向老龜學(xué)習(xí)調(diào)勻呼吸，深伏水底；讓自己保持冬眠狀態(tài)。周末形體測(cè)試時(shí)，這條變得肌肉強(qiáng)健、體態(tài)豐滿的小熱帶魚得了個(gè)零分。學(xué)校以“思想怪異；荒廢學(xué)業(yè)”為由，把他開除了。

天氣越變?cè)嚼?，海面上漸漸罩上了一層厚厚的冰，水溫已經(jīng)降到了零攝氏度。被開除出校的小熱帶魚積聚了肥厚的脂肪層，深伏在水底，開始休眠狀態(tài)，保存實(shí)力，靜觀其變?？赡侨簾釒~呢，因?yàn)樗疁亟档?，晝夜失控，他們的生活?biāo)準(zhǔn)，作息制度完全亂了套。小蟲和藻類都凍死了大半，他們趕快惡補(bǔ)“覓食”這門課；可臨時(shí)抱佛腳，越補(bǔ)越糟，一個(gè)個(gè)餓得頭昏眼花。由于傳統(tǒng)觀念使然，他們每時(shí)每刻都不忘練習(xí)形體課上的動(dòng)作，可在冰冷的海水中，他們的熱量一點(diǎn)點(diǎn)消失，動(dòng)作越來(lái)越僵硬遲緩。慢慢地，熱帶魚一條一條靜了下來(lái)，他們?cè)僖灿尾粍?dòng)了。熱帶魚校長(zhǎng)在臨死前一刻，還喃喃自語(yǔ)：“我們祖祖輩輩所學(xué)的一切，都是為了能在熱帶海洋中更好地生存，可是，海水怎么真的變冷了呢?怎么會(huì)的呢?為什么書上沒告訴我們呢?為什么……”大海寂靜無(wú)聲。

現(xiàn)在商店里人們所觀賞到的熱帶魚都是那條幸存下來(lái)的小熱帶魚的后代。當(dāng)他們?cè)诰碌拇篝~缸里快樂嬉戲，為自己的艷麗色彩和優(yōu)美體態(tài)而深深陶醉時(shí)，他們似乎已經(jīng)把祖先曾經(jīng)歷過的一切都忘得干干凈凈了。(孫琪摘自《教師博覽》2001年第5期)