馬國福

考上高中后我從鄉(xiāng)下到城里寄宿讀書，城里的學生很有錢，成績也很好，因而我總是很自卑，上課老師提問時城里學生都搶著回答，我卻從不抬頭也幾乎從不舉手回答問題。我的物理基礎(chǔ)很差，物理課上老師幾乎每堂課都要提問，但很少叫坐在后排的我回答問題。

可有一次，老師問了一道我不懂的問題，同學們爭先恐后地舉手，我想反正我舉手老師也不提問我，受虛榮心的支配，我也舉起了手，結(jié)果老師偏偏叫我回答，我起立后啞口無言，當眾出丑，同學們哄堂大笑。

放學后我一個人坐在教室里琢磨那道題，耳朵里始終回響著同學們的哄笑聲，不爭氣的眼淚掉了下來。物理老師進來了。他深入淺出地給我講解了那道題，然后和藹地說：“學習時不要不懂裝懂，農(nóng)村出身不是你的過錯，那反而是一種資本，你不要自卑。以后我提問時遇到你懂的題你舉起左手，不懂的題你舉起右手，你懂的題你甚至可以把手舉得比別人高一點，我就知道該不該叫你回答?！崩蠋煹脑捠刮疑钍芨泄?。

此后的物理課上我就按老師所說的做了。期中考試結(jié)束后，老師對我說：“這段時間你舉左手的次數(shù)為25次，舉右手的次數(shù)為10次，再加把勁，爭取把舉右手的次數(shù)降到5次。”細心的老師竟統(tǒng)計了我舉左右手的次數(shù)，我暗下決心爭取不單右手。從此遇到難題我寧可不吃飯不睡覺也要把它攻克。期末考試時我考了全班第一名，老師欣慰地對我說：“你終于不舉右手了?！?/p>

后來考上大學后老師來送我，他只對我說了一句話：“別讓自卑打倒你的自信，換只手舉高你的自信?！蔽医K于明白了老師的良苦用心：他讓我舉右手并且少舉右手只是為了讓我超越自己，換只手舉高自己的信心，贏自己一把啊。在人生的道路上免不了遇到對手和困難，但如果不能舉左手，那我們做的第一件事就是“舉起自己的右手”……

(趙自立摘自《做人與處世》2001年第7期)