在去牛津面試的路上，我遇見了倫敦大學(xué)的高材生布羅克·戴維斯。從他的眼神中我知道，我這個中國姑娘打扮得太隨便了，尤其是去牛津大學(xué)接受全世界最著名的行為治療專家阿加爾教授的面試，顯得不成體統(tǒng)。

“你怎么穿成這樣？”坐在火車上，布羅克忍不住問道。

“沒關(guān)系。我覺得挺好，你以為太樸素了嗎？”

“那天你去伯明翰大學(xué)面試時穿的衣服為什么今天不穿上?”

“布羅克，就因為我借來的那身打扮，伯明翰大學(xué)不接收我。他們說，有條件穿法國時裝、戴真鉆石戒指的女孩子，不可能成為優(yōu)秀的心理醫(yī)生。因為這樣的女孩子無法理解人間的苦難，自然談不上用心理治療來解除病人的痛苦。”

布羅克嘆了一口氣，沉默了。也許，他想告訴我，我沒有弄懂英國的等級觀念一伯明翰是重工業(yè)區(qū)，那兒的醫(yī)生需要接觸的多半是最下層的產(chǎn)業(yè)工人及其家屬。因此伯明翰大學(xué)希望他們的學(xué)生樸素，能吃苦；而牛津是英國乃至全世界最有名的貴族大學(xué)，巴黎時裝、真鉆石首飾和高級系列化妝品在牛津女學(xué)生里是極平常的東西。我這副樣子怎么可能博得牛津大學(xué)的教授良好的第一印象呢?

阿加爾教授辦公室的門沒有關(guān)牢，因此整個走廊都可以聽見教授震耳的咆哮：“……你以為你可以說服我嗎?”

當然不一定，因為我還沒有出生時，你已經(jīng)是心理醫(yī)生了，我毫不示弱地響亮地答道，“只有實驗本身能說服你或者我，但是如果沒有人來做這些實驗，那就永遠不會有人知道我與你誰對誰錯。”

“就憑你那個實驗方案?我馬上可以指出它不下10處的錯誤。”

“這只能表明實驗方案還不成熟。要是你接受我當你的學(xué)生，我自己可以把這個方案改得盡善盡美?！?/p>

“你想要我指導(dǎo)一個反對我的理論的研究生嗎?”

“我是這樣想的，”我笑起來，“可是經(jīng)過這兩個小時的爭吵，我知道牛津大學(xué)是不會錄取我的?！?/p>

“最后我問你，”阿加爾教授的聲音還沒有從爭論中恢復(fù)平靜，“為什么你要選擇行為治療這一科目？為什么要選擇我做你的導(dǎo)師？”

因為你在那本書里曾寫道：‘行為治療的目的是為了給予在心靈上備受痛苦的人一個能回到正常生活的機會，從而享受正常人應(yīng)有的幸福和權(quán)利。老實說，你書里的其他的話我不一定贊成，可這句話我能給予全心全意的贊同。

“為什么？”

“因為我知道不能做正常人的痛苦，也曾看見許多人失去正常生活的權(quán)利而痛不欲生。我覺得行為治療能讓心理畸形的人重新做正常的人，不再忍受精神折磨。在這一方面，我完全贊同你的看法。也許咱們的分歧只在于怎樣才能更好地進行這種治療?！?/p>

“謝謝你，你可以走了，彭小姐?！?/p>

“謝謝你，阿加爾教授。再見!”

“再見！”

若干天后，大廳里擠滿了人，我聽到宣布名單的秘書的聲音：“作為阿加爾教授的博士研究生的機會，以及里弗斯1986-1988年獎學(xué)金、在經(jīng)過委員會討論以及征求了阿加爾教授本人的意見之后，決定給予從倫敦大學(xué)畢業(yè)的心理醫(yī)生彭倚云小姐?！?/p>

“你看，我的孩子，”阿加爾教授當著眾人對我說，“你罵了我兩個小時，我還是決定要你。你知道為什么嗎?我要你做我的研究生，讓你盡情地在我的支持下反對我的理論。要是事實證明你是錯的，我當然會很高興；要是我們都對，我更高興；要是你是對的，我是錯的，哈，你想不到我將會多高興。因為這樣，世界將更有希望！”

我深受感動。我終于可以挽著阿加爾教授的手臂，走進牛津大學(xué)研究院的大門了。我突然想到，人世間什么是最重要的呢?布羅克不知道，也許還有很多人也不知道。

(何秀玲摘自《小小說選刊》2001年第5期)