林安芹

有了小孩以后，我自然特別關(guān)心小孩的教育問(wèn)題。女兒還很小的時(shí)候，每次聽(tīng)到其他家長(zhǎng)自豪地談到自己的孩子在幼兒園獲得什么繪畫(huà)獎(jiǎng)、體操獎(jiǎng)，鋼琴通過(guò)幾級(jí)考試等等，心中便羨慕不已。想著自己的女兒長(zhǎng)大了，要是能獲什么獎(jiǎng)，那該多好呀!

女兒從小就喜歡亂涂亂畫(huà)。大概從半歲起，我就陸續(xù)給她鉛筆、圓珠筆、水彩筆，家里的床單、墻壁、家具，無(wú)一不成了她的畫(huà)紙。開(kāi)始是隨心所欲、亂涂亂畫(huà)，大約2歲時(shí)，她的畫(huà)開(kāi)始初步成形了。一天晚上，她畫(huà)了一張小雞和雞蛋的畫(huà)，雖然畫(huà)得很不像，但那純真、質(zhì)樸的童趣，讓我們夫妻都感動(dòng)不已。以后我們繼續(xù)鼓勵(lì)女兒畫(huà)畫(huà)，不管她畫(huà)得像不像，我們都認(rèn)可。

女兒3歲半去幼兒園，老師很快就發(fā)現(xiàn)她的繪畫(huà)天賦。有時(shí)幼兒園放學(xué)后，老師會(huì)給她一幅示范畫(huà)，要求家長(zhǎng)在晚上指導(dǎo)臨摹，第二天交給老師，園里統(tǒng)一寄去參賽。就這樣，女兒的作品參加了國(guó)內(nèi)外的少兒繪畫(huà)作品比賽。上了1年半的幼兒園，女兒獲得4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有國(guó)際的、國(guó)內(nèi)的，其中最高獎(jiǎng)是“雙龍杯全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)競(jìng)賽”銀獎(jiǎng)。老師對(duì)她的繪畫(huà)大加贊賞，朋友也開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“你女兒以后評(píng)職稱(chēng)不愁沒(méi)成果?！?/p>

正當(dāng)我為女兒的獲獎(jiǎng)證書(shū)而自豪時(shí)，卻擔(dān)憂(yōu)地發(fā)現(xiàn)女兒的繪畫(huà)興趣一天淡似一天，更可怕的是畫(huà)面的童趣不見(jiàn)了，畫(huà)面方是方、圓是圓，非常規(guī)范，排列整齊、有序。女兒在家里，若不經(jīng)提醒，再也不肯主動(dòng)畫(huà)畫(huà)了。即使畫(huà)，也只是幼兒園里教的花草、動(dòng)物，而且畫(huà)法都一樣?？粗畠撼淌交?、呆板的繪畫(huà)作品，我非常痛心。女兒在幼兒園雖然獲得了繪畫(huà)的技法和證書(shū)，但喪失了對(duì)繪畫(huà)的興趣、想象力和創(chuàng)造力，更不能把繪畫(huà)和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)、生動(dòng)地結(jié)合起來(lái)。

我不禁深思：這種獲得和那種喪失，孰重孰輕?這種獲得讓許多家長(zhǎng)、教師沾沾自喜，可有誰(shuí)考慮這獲得背后的喪失呢?我想到林語(yǔ)堂在談?wù)撍囆g(shù)、游戲的關(guān)系時(shí)說(shuō)：“只有在許多一般的人民都?xì)g喜以藝術(shù)為消遣，而不一定希望有不朽的成就時(shí)，真正藝術(shù)精神方能成為普遍而彌散于社會(huì)之中?！彼劦綄W(xué)校的藝術(shù)教育時(shí)認(rèn)為“兒童或成人，也重在能創(chuàng)作一些事物以為消遣，而不必定求其能產(chǎn)生一個(gè)洛定(Rodin19世紀(jì)法國(guó)雕刻家)?！庇纱丝磥?lái)，幼兒的藝術(shù)教育更應(yīng)該把它看成是一種游戲。任何帶有功利目的的藝術(shù)教育，都可能違背我們的初衷，甚至走向教育的反面。