潘　馳

他們總是這樣說：孩子，聽話點(diǎn)——

父親愛吃蔥，所有萊里都放蔥，還逼著我吃?？墒且宦劦绞[味，我就犯暈。幾年來，一逢吃飯，我們就為“蔥”爭執(zhí)，上個世紀(jì)的最后一頓晚餐，父親雙眼憂郁地對我說：“兒子，別倔了，你就吃點(diǎn)蔥吧。”

忙里偷閑的父親為讀文還是讀理和我徹夜長談：“讀理科，以后考清華計(jì)算機(jī)系，畢業(yè)后進(jìn)外企工作幾年，然后去美國哈佛讀一個MBA，那時……兒子，你的前途不可估量呀!”

母親常掛在嘴邊的話是：“你看，隔壁的某某又考了個全班第一，你怎么就不給我爭口氣呢?”

老師評講試卷，有同學(xué)提出疑義。老師說：“你的想法有一定道理，但還是以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)，因?yàn)楦呖际怯袠?biāo)準(zhǔn)答案的。”

父親的朋友總把我這個五尺男兒的高一學(xué)生當(dāng)成長不大的孩子，和他們聊天，沒說上幾句，他們就會深沉地來一句：“你們太幼稚。我們像你們這么大的時候，已經(jīng)很懂事了。”

我想對他們說——

父親，我尊重你吃蔥的愛好，我也堅(jiān)決捍衛(wèi)我不吃蔥的權(quán)利。我知道我不能擁有一切，但起碼我擁有自己。

父親，你的十年規(guī)劃確實(shí)很完美，什么IT、外企、哈佛、MBA，每一個環(huán)節(jié)都是當(dāng)前最熱門的。你把一株幼梅彎曲成你喜歡的姿勢，卻限制了它沖向藍(lán)天的自由生長。一個梅園中，全是充滿匠心的觀賞梅，尋不到一絲自然的神韻，難道不是一種遺憾?

母親，衡量素質(zhì)高低的并不只有學(xué)習(xí)成績，能力不僅僅來源于課本。

老師。我忘了在哪本書上看到，這樣的話：“中國人想像力差，模仿能力很強(qiáng)?！蔽腋械讲环猓绻袊藳]有創(chuàng)造力，火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)又是誰發(fā)明的?我同時感到悲哀，因?yàn)槲覀兇_實(shí)沒有太多的想像力。當(dāng)西方老師鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)考題和答案時，我們在死記硬背標(biāo)準(zhǔn)答案。我們“學(xué)習(xí)”能力增強(qiáng)了，創(chuàng)造力卻萎縮了。

父輩們，不要勸輒就說我們幼稚，什么都不懂。我們有我們自己的心靈世界和靈感激情。別以為我們嘴邊老掛著“哇塞”“酷斃”“帥呆”的詞兒并伴隨著臉上極其夸張的表情，喜歡看卡通，時不時來一點(diǎn)讓你們咋舌的“謬論”，就以為我們不懂事。時代的變速從以年計(jì)算到以月計(jì)算，你們像我們這會兒兄能玩玻璃彈球，而我們開始玩電腦、在網(wǎng)上沖浪。玻璃球給了你們一種思維方式，電腦給了我們另一種思維方式。

我不想成為你們“愛心”的奴隸，我不愿沿著你們畫好的軌跡走完我的青春歲月甚至我的人生旅途。于是，你們希望我做的事，我偏不去做；不希望我玩的東西，我偏去玩。你們說我“逆反”。其實(shí)，我只是渴望一片廣闊的天空，自由的飛翔。小鳥始終要離開母親溫暖的雙翼，展翅高飛……

(摘自2001年3月27日《北京青年報(bào)》)