張嬰童

上小學(xué)原來要注意這些事

今天是東平上小學(xué)第一天。第一堂課，老師告訴同學(xué)們要遵守的學(xué)校的規(guī)章制度：每天上學(xué)一定要記得戴?；?；每天都要有同學(xué)輪流值日打掃教室衛(wèi)生；老師走進課堂，班長喊起立時一定要整齊地全部起立；上課時要坐端正，不準(zhǔn)隨便講話、做小動作：課間休息時，不能在課室里大吵大鬧，也不能在走廊追逐打鬧……

東平聽得頭都昏了，天哪，要記這么多規(guī)則，哪里記得住啊?

第二天上學(xué)，東平起床起得晚，慌里慌張就跑去上課，沒想一著急，校微忘了戴，被值日生擋在門口不讓進，東平急得大哭起來……

[提示]

相比起幼兒園，小學(xué)的規(guī)章制度多了很多。孩子剛剛從幼兒園這樣一個自由的生活空間來到一個要遵守許多“繁瑣”規(guī)則的新環(huán)境，必然有些手足無措。父母應(yīng)該有意識地去幫助孩子適應(yīng)這種新規(guī)則，平時注意提醒他們?nèi)菀走z忘的某些細(xì)節(jié)，慢慢他們就會養(yǎng)成習(xí)慣。

早知道這樣還是留在幼兒園好

今天是陽陽第一天上學(xué)，放學(xué)時卻見他一副無精打采的模樣，與早晨那興奮勁兒截然不同。

媽媽著急地問：“是挨老師批評了?和同學(xué)吵架了?還是身體不舒服?”陽陽慢吞吞地說：“下午那么早就上課了，我一個勁地打瞌睡，怎么也熬不住，老師在講什么，我全沒聽進去，一共打了四個哈欠。早知道上小學(xué)這么累，我還是留在幼兒園好。”

[提示]

從幼兒園到小學(xué)，孩子有一個從心理到生理的適應(yīng)過程。作息時問的改變是第一個要適應(yīng)的問題。小學(xué)沒有幼兒園午休時間長，父母應(yīng)該幫助孩子合理地安排作息時間，要求孩子晚上早一些睡覺，幫助孩子適應(yīng)有規(guī)律的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

“怎么還沒下課”

上一年級的第一天，樂樂可開心了，他專心地坐在那兒聽老師講課。聽著聽著，樂樂終于有些坐不住了，他開始東張西望。嘿，坐在后面的那個翹鼻子男孩是樂樂在幼兒園里的同學(xué)，樂樂于是干脆轉(zhuǎn)過身朝他扮鬼臉。翹鼻子男孩看見了，忍不住哧哧地笑，樂樂也笑。

老師把樂樂第一天的表現(xiàn)告訴了來接樂樂放學(xué)的外婆，外婆滿不在乎笑嘻嘻地說：“我家樂樂呀，他天生就是個麻油屁股，坐不住的!”

[提示]

低年級孩子的注意力集中閥限大約在15分鐘左右。尤其是剛上小學(xué)的孩子，超過一定的時間，就會顯得沒有耐性。家長應(yīng)該理解孩子，但不能就此縱容，應(yīng)該教孩子在生活中學(xué)會堅持。方法很簡單，可以通過平時的生活訓(xùn)練來獲得，每天讓孩子進行15分鐘以上持續(xù)集中注意的訓(xùn)練，這樣循序漸進，孩子注意力集中的時限就會提高。

暴躁

東東今天下午放學(xué)回家來脾氣突然暴躁起來。牛奶不肯喝；開冰箱門粗手粗腳，找不到吃的，就把冰箱門重重摔上；拿到什么就丟什么，看到什么就踢什么；和大人講話惡聲惡氣，全然不是平時可愛的樣子。

“今天下雨，不上體育課，改在教室里做游戲。我像傻子一樣，白白地坐在那里，沒有輪上一次?！彼瓪鉀_沖地說。

[提示]

一年級的孩子還不太會控制自己的情緒。所以每當(dāng)遇到孩子煩躁不安的時候，父母可讓他先宣泄心中的不快，待他冷靜下來再與他好好談話，告訴他即使心中有煩惱和不愉快，也不能采取暴躁等過激行為，否則養(yǎng)成了習(xí)慣就很難改過來。告訴孩子，要想做個好學(xué)生，就要從小學(xué)會克制、調(diào)整自己的情緒。只有情緒好了，讀書的效率才高、效果才好。

責(zé)任編輯：林景新