孫國彥

記得10年前，我剛從師范學校畢業(yè)，被分配到小學教五年級的語文課。

那節(jié)課上，我提了一個非常簡單的問題，讓一個平時成績很差的學生回答，旨在鼓勵他樹立自信心。誰知他吭哧了半天，臉憋得通紅，也沒答出個所以然來。我長嘆一聲，以“同情”的目光看著他，然后用挖苦的語氣對他說：“快坐下吧，看把你累的！”沒想到，他的回答讓我感到吃驚?！袄蠋煟也焕?。”那稚氣的臉上布滿了受寵若驚的感激。

這溫柔的迎頭一棒，一下子把我打懵了。憑心而論，我當時寧愿他能聽出我是在奚落、挖苦他，因此而惱恨我，可他偏偏沒有聽出來，還把我惡意的語言當做對自己的關(guān)懷和愛護！那一刻，我竟有些不知所措，無法面對他那雙單純的眼睛，無法面對他那張白紙一樣透明的心靈。

這件事雖然已經(jīng)過去很多年了，但至今想起來仍歷歷在目，不時刺痛著我的心。這件事給我的教益足可以讓我受用一生。人與人之間在人格上是完全平等的，師生之間也不例外。無論在任何時候、任何情況下，絕不能凌駕于學生的人格之上。小學生年齡小，思想單純，在他們心目中老師就是“天”！這份純真的感情值得每一個為人師者珍惜。

那節(jié)課以后，我深深懂得了：童心如玉，褻瀆不得;童心如花，踐踏不得。