前不久，聽朋友說起這樣一件事情：一天，3歲的女兒在家里玩玩具，將各種插塑擺了滿滿一地，最后興致勃勃地請媽媽來觀賞她精心設(shè)計(jì)的“小動物園”。朋友正心煩，對女兒的行為不屑一顧，隨便看了一眼，說了一句：“亂糟糟的，有什么好看的！”聽媽媽那不耐煩的語氣，女兒的小臉漲得通紅，過了片刻，結(jié)結(jié)巴巴地從嘴里擠出了一句話：“你……你……你是一個蘋果！”朋友聽了，忍不住笑了，而女兒似乎從這笑聲中得到了某種鼓勵，大聲叫了起來：“你是一個香蕉！你是一個菠蘿！”

這有意思的情節(jié)讓我想了好多?！澳闶且粋€蘋果！”并不是孩子對成人的無端戲謔，而是從其心底里喊出的一句表達(dá)不滿甚至帶有報復(fù)性的話語，同時，也是維護(hù)其自尊與獨(dú)立人格而發(fā)出的宣言。細(xì)心體諒一下這顆童心，這句稚嫩而又氣沖沖的話語難道不應(yīng)該引起我們的反思嗎？

孩子從出生的那一刻起，不管在生理與情感上多么依賴成人，但他精神的成長卻是逐漸趨向獨(dú)立的。他的自尊慢慢地被培養(yǎng)著，如同其身體一樣的柔嫩、軟弱，需要成人的精心呵護(hù)。此時，父母積極的交往態(tài)度、鼓勵的話語和眼神，對孩子都是一種莫大的鼓舞。在這種寬慰的、充滿愛的氛圍中，他們逐漸認(rèn)識到自己的力量，強(qiáng)化著自己的獨(dú)立人格，向著健康的方向發(fā)展。倘若父母一再忽視孩子的進(jìn)步，那么孩子的生活將會迷茫一片。若孩子再被動地接受父母的消極態(tài)度，他以后體會成功的喜悅肯定會越來越少。

從孩子開始學(xué)說話時起，在豐富的語言環(huán)境中，其語言的發(fā)展是迅速的。3歲時，孩子對于拒絕、要求、評述等交流方式的表達(dá)基本上能夠做到恰如其分。他們不但善于模仿，而且能將學(xué)到的句子在不同的語境中進(jìn)行遷移。此時的孩子即學(xué)即用，常常語出驚人。他們會出口成章，也會口出狂言，把父母搞得一驚一喜，一乍一怒。因此，父母在豐富孩子語言的同時，更要為他們提供一個文明、干凈的語言環(huán)境。假如在文章開始的故事中，女孩怒氣沖沖時對母親臟話連篇，那么朋友就會惱羞成怒，而不會把它當(dāng)做一個笑話來講了。幸好，這女孩從來沒有聽父母講過什么難聽的話，她在腦海中搜尋了一圈也沒有找出更具懲罰性的話，最后說出一句解氣的話——“你是一個蘋果！”

我們不但不要去怪罪這個孩子，說實(shí)話，我倒是從心底嘆服這個孩子。面對母親的蔑視，她沒有哭鬧，沒有賭氣，而是用語言進(jìn)行毫不示弱的回?fù)簦蛟S她也在為自己爭取平等的地位吧！

“你是一個蘋果！”——多么簡單的一句話，孩子當(dāng)時說的時候肯定沒有想這么多，但是我們想的應(yīng)該更多一些。

責(zé)任編輯/段惠敏