韓棣華

學(xué)跳

目的：訓(xùn)練小兒跳躍的基本動作及保持身體平衡的能力。

玩法：

⒈ 扶腋下跳

早在1歲以前就可以扶著小兒腋下讓他學(xué)跳。此時期可復(fù)習(xí)鞏固孩子跳躍的動作。媽媽面對小兒，雙手扶著小兒腋下說：“寶寶跳呀跳，跳呀跳！”邊說邊向上提起他的身體做跳起的動作。（圖1）

⒉ 拉手跳

媽媽和小兒對面站立，兩手拉著小兒的雙手說：“拉小手，跳一跳。拉得高，跳得高?！边呎f邊向上提起做跳起的動作。（圖2）

⒊ 扶椅跳

教小兒雙手扶著椅子，自己蹬腳跳。媽媽在旁邊指導(dǎo)，并念兒歌：“寶寶扶著椅，向上跳一跳。跳呀跳得好，跳呀跳得高！”以提高小兒學(xué)著自己跳的興趣。（圖3）

⒋ 獨自跳

小兒學(xué)會扶跳后，可讓他在床上自己獨自跳，自跳自樂，并教他從被褥上跳下。因床上有被褥，比較安全，即使跌跤也不致受到傷害。但媽媽仍應(yīng)在床邊保護。（圖4）

⒌ 模仿跳

模仿媽媽做跳的動作。在游戲前，先讓小兒觀察小鳥跳、小兔跳、青蛙跳，然后媽媽示范，邊說邊教小兒做各種動物跳的動作，讓小兒跟在后面模仿跳的動作。（圖5）

提示：訓(xùn)練小兒跳躍的動作時，先在原地扶跳，逐步按順序訓(xùn)練獨自跳，以后再學(xué)向前雙腳跳。

紅燈綠燈

目的：認識紅色、綠色，遵守交通規(guī)則，按指令行動，培養(yǎng)小兒動作的控制能力。

玩法：游戲前，用硬紙板在上面剪兩個圓洞，分別貼上紅色和綠色的透明紙，代表紅燈和綠燈。再準(zhǔn)備一個手電筒。如果沒有手電筒，也可用紙板剪成圓形，分別在正面貼上紅紙表示紅燈，反面貼上綠紙表示綠燈。下面是兩種游戲的玩法。

⒈ 爸爸扮演警察，指揮交通，用手電筒撳在綠紙后（或舉起綠紙板）表示綠燈亮，媽媽和小兒扮演行人，迅速在地上的橫線之間通過。然后，爸爸再用電筒撳在紅紙后（或舉起紅紙板）表示紅燈信號，媽媽和小兒停止行走。（圖1）

⒉ 用玩具小汽車進行交通游戲。媽媽出示“紅燈”的信號時，要求小兒立即停止小汽車行駛；媽媽再出示“綠燈”信號時，小兒可開起小汽車前進并發(fā)出“嘀嘀”聲。（圖2）

提示：帶小兒上街時，實地觀察紅燈、綠燈及路上行人和車輛行駛與紅燈、綠燈信號的關(guān)系，以獲得感性經(jīng)驗。

找照片

目的：感知自己和家庭成員的特征，以及自己和他們之間的關(guān)系。通過理解語言，知道自己的名字和家庭成員的稱呼，并學(xué)會說。

玩法：事先在大紙盒內(nèi)放入小兒及家庭各成員的照片數(shù)張。游戲時，對小兒說：“這個紙盒中有許多照片，請你找一張自己的照片出來?！毙赫覍α?，要及時鼓掌表示贊揚，以鼓勵他對此游戲的積極性。若是找錯了，可先取出包括小兒在內(nèi)的2～3張照片，讓他在少量的照片中選擇。以后再逐步增加數(shù)量，擴大選擇范圍。當(dāng)小兒學(xué)會了選擇照片后，再教他學(xué)說自己的名字：“我叫×××”并教他從照片中找出爸爸、媽媽、祖父母或外公外婆的照片。同時學(xué)會稱呼他們。（圖）

提示：提供小兒選擇的照片要從少到多，選擇家庭成員的照片要從最親近的人逐步擴大，如先找出爸爸媽媽的，再找出祖父母或外公外婆的，還可以進一步找出叔叔、伯伯、阿姨、姑媽等人的，并學(xué)著稱呼他們。

做人臉

目的：培養(yǎng)小兒的觀察力、記憶力和想像力以及啟發(fā)最初的創(chuàng)造性思維，鞏固對五官的認識。

玩法：事先準(zhǔn)備圓形的絨布或硬紙板，再另用厚紙剪成眉毛、眼睛、鼻子、嘴和耳朵的形狀。游戲時，先給小兒照鏡子，同時問他：“寶寶的臉在哪里？”讓小兒指出，然后媽媽再提問眉毛、眼睛、鼻子、嘴和耳朵在何處，邊問邊要求小兒指出，以鞏固對五官的認識。再將絨布（或硬紙板）出示，對小兒說：“這像你的臉，請你將眼睛和眉毛放在臉上。有了眼睛寶寶才能看見；再放上鼻子就會聞到香味；放上嘴才能吃東西；放上耳朵就能聽聲音?！边呎f邊讓小兒自己動手去做。即使小兒放錯了，也不要動手幫他去放，只能用語言來指導(dǎo)，也可以讓他再照一次鏡子，看看自己的臉，然后自己動手去改正。（圖）

提示：

⒈ 游戲中的指導(dǎo)應(yīng)以語言為主，可以向小兒示意：兩只眼睛在上面，鼻子在中間，嘴在下面，兩只耳朵在兩邊。使小兒在游戲中逐漸發(fā)展方位知覺。

⒉ 游戲的玩法可逐步加深。例如：放上不同的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，可以改變所做的人臉模樣，有笑臉、哭臉等不同形象。隨著年齡的增長，還可以加上不同的發(fā)型，來表示男、女、老、幼的不同臉型。