姚詩(shī)鳴

女兒老搶別人的玩具

問(wèn)：在兒童樂園里，我那2歲半的女兒，看到別的孩子拿著她想玩的玩具就推人家，從人家手里奪，或毫不客氣地?fù)寠Z別人的東西。要是別的孩子反抗，她就會(huì)大叫或哭鬧。有好幾次我領(lǐng)她走出兒童樂園時(shí)，她都是哭著的。為什么她不像其他的孩子那樣規(guī)規(guī)矩矩呢？

答：你女兒的行為是她這個(gè)年齡段的一種特點(diǎn)——兒童自我中心的表現(xiàn)。2歲孩子深信：凡是他看見的東西都屬于他，這是他的邏輯。只是有些孩子在獲取他想要的東西時(shí)，會(huì)比較積極、比較倔強(qiáng)；而有些孩子比較忍讓，比較被動(dòng)。

請(qǐng)你先想一下，在家里是不是每當(dāng)她想要一個(gè)東西都能順利得到？

平時(shí)應(yīng)該注意培養(yǎng)她對(duì)別人的同情心和同理心，多跟女兒講不可以欺負(fù)別的小朋友，不可以隨便搶奪別人東西的道理，培養(yǎng)她對(duì)自己、對(duì)別人理解的情感，如果你想玩應(yīng)當(dāng)跟人家商量……當(dāng)女兒能與別的孩子一起玩時(shí)，你要向她微笑，表示贊同；若是她想搶奪他人的東西，你應(yīng)當(dāng)責(zé)備地?fù)u搖頭，以示反對(duì)。

你可以暫時(shí)少去兒童樂園，多和她一起散步，當(dāng)她提出要去兒童樂園時(shí)，你提前和她商量好到那里去玩什么，到了那里就按你們的計(jì)劃玩，玩完一項(xiàng)就立即走開，不給可能發(fā)生的沖突留出時(shí)間。別把她一個(gè)人留在那里，要和她一起玩，你可以把別的孩子吸引過(guò)來(lái)一起玩。有時(shí)，你還可以試著提出讓女兒和其他孩子交換玩具玩。

這樣，你女兒搶奪別人玩具的現(xiàn)象就會(huì)逐漸消失。

5 歲孩子的精力夠用嗎？

問(wèn)：長(zhǎng)期以來(lái)，女兒和姥姥兩人在家，我認(rèn)為孩子應(yīng)該去幼兒園，到集體里去鍛煉、培養(yǎng)各種能力，所以今年讓女兒上了幼兒園。我還給她報(bào)了繪畫、音樂、英語(yǔ)、舞蹈等教學(xué)班。我們是不是讓孩子負(fù)擔(dān)過(guò)重了呢？我本人領(lǐng)著她去各種班學(xué)習(xí)有時(shí)還感到累呢。

答：一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子需要豐富的感受，這是毫無(wú)疑義的。不過(guò)，你最好聽一聽你女兒對(duì)這些課是如何評(píng)價(jià)的，觀察一下她是以什么情緒去上這些課的，她的自我感覺怎么樣？或許，孩子會(huì)告訴你她是否承受得了。要看她整個(gè)身心對(duì)困難有什么反應(yīng)，如不合她的心意，你應(yīng)該是會(huì)察覺得到的。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

其實(shí)，孩子的疲勞感往往是來(lái)自大人的擔(dān)心和焦慮，這比孩子的功課負(fù)擔(dān)更加累人。當(dāng)著孩子的面，你最好不要談?wù)摽赡軙?huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重的話題，這樣會(huì)給孩子心理上一些負(fù)面的暗示。有時(shí)候，更多的是大人，尤其是老人有困難。

要相信女兒，尊重她的興趣愛好和能力，在她獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)要多加鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)她取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。為了讓她更好地完成各科學(xué)習(xí)，你最好盡量保證孩子的作息時(shí)間。另外，你也應(yīng)有一定的原則，不能因?yàn)橐芟氲貌皇娣蚯榫w不佳就允許孩子曠課。應(yīng)讓孩子懂得，每學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西，都要做出一定的努力，不能知難而退。

兒子不會(huì)計(jì)劃怎么辦？

問(wèn)：我兒子快６歲了，過(guò)不了多久就要上學(xué)了，我很擔(dān)心他上學(xué)會(huì)很困難，因?yàn)樗莫?dú)立性比較差，幾個(gè)小時(shí)內(nèi)連自己要干什么都不會(huì)計(jì)劃，什么事情都靠我給他安排、建議或提醒。兒子很習(xí)慣這種依賴，經(jīng)常等我發(fā)號(hào)施令。我怎樣才能教會(huì)他獨(dú)立做事呢？

答：改變這種狀況不那么容易，是一個(gè)逐漸改變的過(guò)程。獨(dú)立做事首先要能獨(dú)立思考，對(duì)于小孩來(lái)講，要培養(yǎng)他多角度思考的技能。

為了學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，發(fā)散性地思維，你可以在生活中為孩子提供一系列的練習(xí)。如走在大街上看到商店櫥窗的玻璃碎了，你可以問(wèn)孩子：“玻璃怎么碎了？”他會(huì)說(shuō)：“小孩玩球碰壞的?！被蛘哒f(shuō)被石頭子敲碎了。此時(shí)，你最好引導(dǎo)他尋找一些其他的答案，如：工人在裝飾櫥窗時(shí)不小心碰壞了玻璃；街上可能發(fā)生了事故，車失控駛進(jìn)了櫥窗；小偷進(jìn)了商店，逃跑時(shí)碰壞了玻璃……

鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做出決定是非常重要的。如，在商店里，你可以說(shuō)出一個(gè)大概的范圍讓孩子在這個(gè)范圍內(nèi)自己挑選食品、衣服、玩具。你還要讓孩子獨(dú)立想出要做的功課和娛樂活動(dòng)。這些都會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

如果暫時(shí)做不了這種獨(dú)立工作，那么就建議他看看書、畫點(diǎn)兒畫、搭搭積木。當(dāng)他再要求您為他想別的活動(dòng)時(shí)，你可以裝著想不出什么的樣子，讓孩子自己想出可以做的事。當(dāng)他做出決定后，你一定要表?yè)P(yáng)他獨(dú)立做出的決定。

另一個(gè)是讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)見和預(yù)言自己的行為舉止可能出現(xiàn)的后果。為了讓孩子掌握這種技能，你要問(wèn)他問(wèn)題，但不給他現(xiàn)成的建議。例如，不要講述應(yīng)當(dāng)怎樣照看他的小童車，而是問(wèn)如果把小童車放在街上一夜，可能會(huì)發(fā)生什么事，可能會(huì)被偷走，可能會(huì)被雨水淋了……要是不讓這種事情發(fā)生需要做什么？提示他要把童車放到棚子里、車庫(kù)里或推進(jìn)樓里。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子的獨(dú)立性就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)，你試試看。