夏　菡

2歲多的小哲是個(gè)乖巧的女孩兒，她有一個(gè)好伙伴——毛絨玩具小熊。小熊個(gè)兒不大，只有小哲的手臂那么長(zhǎng)，可它胖鼓鼓的，非?？蓯郏河凶厣慕q毛，頭上頂著美麗的紅蝴蝶結(jié)，雙手還捧著一顆鑲著白色花邊的紅心，它的鼻子也是紅色的，而且向上翹著，似乎總想迎接小哲的親吻。每天睡覺的時(shí)候，小哲都要這只小熊陪伴在旁邊，摸摸它、親親它的臉蛋，當(dāng)她決定要睡的時(shí)候就把小熊摟在懷里，好像只有這樣才能放心地閉上眼睛。麻煩的是，即使是在烈日炎炎、又濕又悶的大夏天，她也不肯和小熊分開，媽媽左說右說，小哲才同意用手捏著小熊的一只胳膊而不是摟著它睡覺。

外出時(shí)，小哲也一定要帶著小熊一起上路。每當(dāng)小哲趴在爸爸的肩膀上犯困的時(shí)候，媽媽都特別緊張，擔(dān)心一旦孩子睡著了，把小熊掉在大街上。只要媽媽一動(dòng)，小哲就醒，就不讓拿走她的小熊。有一次媽媽發(fā)現(xiàn)小哲睡著的同時(shí)也不見了小熊的蹤影。于是，爸爸媽媽立刻馱著孩子原路返回，到處尋找，結(jié)果運(yùn)氣不錯(cuò)，居然被一位中年的外國阿姨撿到了。面對(duì)小哲爸爸媽媽的感謝，她輕輕拉起小哲的小手，說：“我知道，要是孩子醒來找不到小熊，一定會(huì)大哭大鬧的！”

小熊越來越舊，媽媽用好幾個(gè)類似的新玩具想取代它，可是在小哲的眼里，其他的玩具再新穎、再好玩也是可有可無的，只有這只小熊萬萬不能少。而且媽媽還注意到，小哲在遇到不好對(duì)付的事情時(shí)，也要讓小熊陪在身邊。比如，前些日子小哲生病了，醫(yī)生給的藥中有一種很難吃，每當(dāng)媽媽要給小哲喂這種藥的時(shí)候，她就趕緊把小熊抱過來，不是為了玩兒，而是讓它來看自己吃苦藥。要是小哲挨了批評(píng)感到難受的話，手里拿著小熊會(huì)使她好受些。

其實(shí)不僅僅是小哲，許多孩子小的時(shí)候，都有這么一個(gè)好伙伴，它陪孩子一起玩兒，一起睡，一起度過難關(guān)。小女孩如此，小男孩也是這樣。有的時(shí)候，這個(gè)小伙伴比媽媽還好呢，因?yàn)樗梢噪S時(shí)呆在孩子身邊，任隨孩子撫摸和擺弄，從來不發(fā)火生氣，更不會(huì)嘮叨說你這里做得不好、那里不許去。這個(gè)伙伴真是太好了！孩子對(duì)它有著深深的依戀之情，這樣的伙伴當(dāng)然是不能隨便被別人拿走和替換的。我們不能把它簡(jiǎn)單地等同于一般意義上的玩具，必須把它視為孩子的伙伴。因?yàn)楹⒆右膊荒苋淌艽笕藢?duì)它的忽視。

這個(gè)小伙伴之所以有如此重要的作用，是因?yàn)樗o孩子帶來了安全感。睡覺的時(shí)候，媽媽的輕拍和撫摸使孩子感受到溫暖和保護(hù)，如果媽媽不在身邊，小伙伴會(huì)替代媽媽的位置，擺弄它會(huì)給孩子帶來安慰，滿足皮膚的觸摸需要；遇到麻煩的時(shí)候，孩子會(huì)感到焦慮和不安，這個(gè)小伙伴又會(huì)成為支撐孩子的精神支柱，幫助孩子抵御緊張、擺脫困擾。某些時(shí)候，小伙伴還可能成為孩子的擋箭牌，比如有時(shí)小哲犯了錯(cuò)誤會(huì)說“是我和小熊一起干的”或者干脆說“不是我，是小熊干的”，這樣在挨批評(píng)的時(shí)候就不那么孤獨(dú)了。如果孩子初次上幼兒園，也最愿意讓這個(gè)“小伙伴”陪著一起去面對(duì)新的環(huán)境。

也許，孩子的小伙伴還要陪伴他很長(zhǎng)一段時(shí)間，但隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，良好的家庭和幼兒園教育，豐富多彩的各種游戲活動(dòng)，會(huì)使孩子更好地和周圍人建立信任關(guān)系，孩子便可以漸漸地離開這個(gè)小伙伴了。不過，孩子仍然會(huì)不時(shí)地和這個(gè)曾經(jīng)給他帶來愉快和慰藉的伙伴玩耍。若是孩子四五歲了仍一刻也離不了他的依戀物，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)向醫(yī)生或心理醫(yī)生進(jìn)行咨詢、治療。