李順如　王林英

2001年3月5日9時2分，山西忻州師院7號宿舍樓三單元二層東面房間突然爆出巨響，鋁合金窗戶瞬間飛出……被害人劉雨亭當場被炸身亡。刑警們聞訊趕到，勘察認定此屬爆炸殺人案。

死者劉雨亭，45歲，原忻州師院辦公室主任。三年前在代縣掛職鍛煉，任副縣長。

警方經(jīng)過緊張調(diào)查分析，勾勒出爆炸當日的現(xiàn)場情景：晨8時45分，一中年男子來到忻州師院傳達室。他拎著一個黑灰色的塑料袋，里面放著一個用禮品紙包裹著的盒子，此人自稱是代縣秘書處的干事，特地給劉雨亭捎來一些土特產(chǎn)。“我已經(jīng)和劉主任辦公室的同志說好了，他們馬上下來拿。我有急事先走，把東西放在這里?！敝心昴凶优c門衛(wèi)說完這番話后，轉(zhuǎn)身離去。與此同時，劉雨亭辦公室一位連姓小伙子接到聲稱“代縣秘書處”的電話：有送給劉主任的土特產(chǎn)放在傳達室，取后送到劉主任家。連姓小伙子急忙下樓去取了“禮品”，送到劉雨亭家。據(jù)連回憶：劉雨亭剛起床，還沒吃早飯，他收下包裹后讓連姓小伙為其從傳達室取回牛奶。當該小伙子將牛奶送到劉雨亭住的二樓，走出樓門時，就聽到了爆炸聲。

下午4時許，傳達室接到一中年男子的電話，詢問上午送去的禮品是否收到。早已守候在此的民警錄下了這一電話內(nèi)容。這是犯罪嫌疑人田學文首次露頭。

經(jīng)警方6晝夜的緊張偵察，田學文終于落入法網(wǎng)。他交待說殺人僅僅是“為討好上司”，這讓人難以置信。最后經(jīng)公安部測謊專家反復測試，才確認了他所說的“殺人只為討好上司”的作案動機。

田學文的作案動機荒唐至極，以至當?shù)厝罕姡踔吝B警方都感到不可思議。何以至此呢？

問題正是出在田學文的異常人格上面。所謂人格異常者，就是該人的思維和行為與常人常理相悖。人格異常有多種類型，田學文屬于反社會型人格障礙，是對社會和團體危害最大的一種人格障礙。其主要表現(xiàn)是：極端自私，無羞恥感與責任感，更無道德觀念，常做危害集體或他人的事，并把罪責推給別人，還常常強詞奪理為自己的劣行辯解。

田學文經(jīng)常不遵守單位紀律，生性多疑，不服從管理，不接受批評教育，還因嫖娼被公安機關處理過。他不思悔過，反而泡病號，多次找單位負責人李局長摔杯子、砸玻璃、攔車，還要求調(diào)動妻子的工作。當這些無理要求碰壁后，他本想炸死局長來解恨；但又突發(fā)奇想，回憶起李局長在新建路辦事處當書記時，與當時任辦事處主任的劉雨亭關系緊張，便把行兇目標轉(zhuǎn)向“局長的仇人”，以討好局長，借此達到自己的上述目的。

人格障礙不屬精神病，殺人應負法律責任。但人格障礙屬于心理異常，當事人不適應社會生活，并伴有內(nèi)心痛苦，其中反社會人格的危害更加明顯。

異常人格，除與遺傳因素或產(chǎn)傷、嬰幼兒期感染中毒等引起的腦發(fā)育障礙有關外，不良的家庭因素和社會環(huán)境與其形成也有重要關系。

培養(yǎng)良好的個性關鍵在少兒期。首先，父母要以身作則，一旦發(fā)現(xiàn)少年兒童有人格異常傾向，就要格外予以關注，以親情、關愛融化他們的癥結(jié)，以高尚的品格影響他們的行為，鼓勵他們多參加集體活動，培養(yǎng)他們助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，并且多與心理咨詢矯治工作者聯(lián)系，予以專業(yè)性的疏導和矯治，力求使人格異常的苗頭消失在少兒期。

社會須大力發(fā)展心理干預機構(gòu)，定期為有異常人格傾向者作必要的測查、疏導和矯治訓練。公安、治安等部門要主動掌握一些人格心理知識，對某些人格嚴重障礙、危害周圍人群者，給以必要的強制教育、訓練和管制，對情緒失控者，可請精神科醫(yī)生施以藥物控制。