●洪瑾嘉
冬天,由于氣溫下降至零度或零度以下,水的形態(tài)也隨之出現(xiàn)變化。這時(shí)候,如果我們家長做個(gè)有心人,陪孩子一起認(rèn)識(shí)一下冬天里有趣的現(xiàn)象,不但能使孩子學(xué)到有關(guān)科學(xué)常識(shí),還能提高孩子觀察事物的興趣。
冰——水的固體狀
當(dāng)氣溫下降至零度或零度以下時(shí),家長可帶孩子觀察周圍的結(jié)冰現(xiàn)象,給孩子一只溫度計(jì),讓他測測結(jié)冰處的溫度,幫助他得出水達(dá)到零度會(huì)結(jié)冰的結(jié)論。有的孩子會(huì)產(chǎn)生興趣去砸冰,家長可以有意引導(dǎo)他去砸兩處溫度有差異的冰,讓他了解到溫度越低,冰結(jié)得越堅(jiān)硬的常識(shí)。
親子實(shí)驗(yàn)一:會(huì)浮的冰
準(zhǔn)備: 玻璃缸一個(gè),冰兩小塊,小棒一根。
做法: 先在玻璃缸內(nèi)放入兩小塊冰,然后放入冷水直至把冰塊淹沒,很快冰塊浮在了水面上。讓孩子用小棒把冰按下去,冰還是浮在水面上來。
提示: 在體積同等的情況下,冰的密度比水小,所以冰會(huì)浮在水面上。
親子實(shí)驗(yàn)二:冰珊瑚
準(zhǔn)備: 在前一天準(zhǔn)備一塊高10厘米左右,寬、厚5厘米左右的冰塊,塑料細(xì)吸管一根。
做法: 吸管的一頭對著冰塊,嘴在吸管的另一頭吹氣,吸管對著的冰就融化了,出現(xiàn)了一個(gè)小窟窿。以此方法類推,按著珊瑚的外形去制作。冰珊瑚就被做成了。
提示: 吸管吹出的氣是熱的,熱量能使冰融化。
下雪是冬天的一大景觀。北方的孩子常有眼福飽觀奇景,南方的孩子就要看運(yùn)氣了。碰到下雪的天氣,對小小孩來說,父母可以把孩子抱在手中隔著玻璃窗觀看雪花飄飄;大一點(diǎn)的孩子,可以帶他去室外,任雪花飄在孩子的頭上、身上、手上,讓孩子觀察雪花的外形、觀察雪花融化的過程……
與雪花共舞
由于雪花下落時(shí),常常是很多片碰撞在一起,再加上落在有體溫的人體身上,很快變成一團(tuán)冰碴,難以看清雪花的真實(shí)面目。
建議:準(zhǔn)備一塊深色的塑料墊片或深色的硬紙片,用這塑料墊片或硬紙片去接住飄舞的雪花,即使許多片雪花簇?fù)硪黄?,在深色塑料墊片或深色硬紙片的映襯下也很容易多角度地觀察,再說落在塑料墊片、硬紙片上的雪花融化得慢,可供孩子仔細(xì)觀看。
提示:雪花是水氣遇冷氣后形成的。冬天氣溫很低,當(dāng)水氣在空中遇到攝氏零度以下的氣溫就會(huì)凝結(jié)成很小的晶體,我們稱之為冰晶。冰晶在空中飄浮時(shí),遇到水氣就增大成大的冰晶。大自然中有個(gè)奇怪的現(xiàn)象:凡是晶體的東西都是六角形的,冰晶也一樣。大冰晶又在空氣中飄浮,由于飄浮的時(shí)間長短不一樣,碰到的溫度高低不一樣,水氣多少就不一樣,于是形成了形狀各異的雪花。(見圖)
有時(shí)我們會(huì)見到的雪花是三角形的,那是一個(gè)六角形的冰晶分裂成了兩半;有的雪花好像很復(fù)雜,其實(shí)是許多冰晶連接成的。
霜——水在地面、物體上的結(jié)晶體
初冬的早晨,我們經(jīng)常能看見房頂上、樹葉上、大地上茫茫的一片白,這是“水”在冬天的又一種形式——霜。我們家長可以帶孩子走出去,摸一摸樹葉上、大地上的霜,孩子會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn):手指碰到之處,馬上變成一小攤水;再用腳踩一下,又是一個(gè)腳的水印……。然后,家長再陪孩子觀察一下太陽升起后“霜”的變化。
親子實(shí)驗(yàn):制霜
準(zhǔn)備:長匙、玻璃杯、碎冰塊、一湯匙鹽、棉花棒、凡士林。
制作:取玻璃杯,先將碎冰塊放入玻璃杯中,然后放入一湯匙鹽,用長匙攪拌玻璃杯中的碎冰塊和鹽。幾分鐘后,玻璃杯的外面就結(jié)成一層薄薄的霜。
如果先用棉花棒蘸凡士林在玻璃杯外任意畫個(gè)圖案,再按以上的方法制作一遍,我們就能看到玻璃杯上帶有美麗圖案的霜了。這是水不會(huì)在凡士林上凝結(jié)所致。
提示:“霜”是地表水氣遇冷空氣凝成的冰晶。我們常說“下霜”,其實(shí)“霜”不是天上下的。冬季的晴天,白天氣溫較高,大地表面水分不斷蒸發(fā),使得接近地面的空氣中總是有一定的水氣。到了晚上,空氣非常寒冷,特別是沒有風(fēng)沒有云的夜晚,當(dāng)冷到零度或零度以下的空氣與物體表面接觸,使浮在物體表面的水氣凝固,這就是我們?nèi)庋鬯姷摹八薄?/p>