人類與生俱來就有“節(jié)奏感”，若能將敲擊器材，技術(shù)概念注入，使節(jié)奏和聲音結(jié)合，就能成為表情和內(nèi)容極為豐富的打擊樂。因此在嬰幼兒期，培養(yǎng)孩子“拍子”的概念，并引導(dǎo)他們喜歡而有意義的敲打，不僅是音樂教育的啟蒙，還能從中學(xué)到秩序、規(guī)則、禮貌及尊重他人。讓孩子自然的方式，充分發(fā)揮節(jié)奏與技體互動的本能。

一、以身體為樂器：拍手、踏腳、學(xué)小鳥飛，學(xué)青蛙跳，像搖船左右搖擺，像時鐘滴答滴答等，配合語言節(jié)奏——一有童謠、兒童詩、三字經(jīng)，可以有時快有時慢，有時大聲有時小聲，只要孩子會做，喜歡做，就可以了。

二、制造可以敲打的樂器：餅干盒、牛奶罐或裝入各種不同種類豆子的罐子，質(zhì)地不同（鋁、鋼、塑膠）的杯子、碗等，加上各式各樣的敲打棒子，可以用手拍，手指碰，手腕搖，或湯匙、木棒，甚至自己創(chuàng)意自制，用筷子包上一撮黏土或衛(wèi)生紙，再用一小塊布包起來，就是獨一無二的鼓槌了。節(jié)奏樂器可以單獨演奏，亦可為樂曲、歌曲伴奏。一個節(jié)奏，盡量用多首曲子來練習(xí)，讓孩子有多次操作與聽音的機(jī)會，節(jié)奏感自然較為準(zhǔn)確。

三、選擇節(jié)奏性強(qiáng)的曲子：音樂之所以動聽，在于演唱時有強(qiáng)弱。而強(qiáng)弱的周期出現(xiàn)就形成了“拍子”。基本的拍子有：二拍子、三拍子及四拍子，每一種都是第一拍強(qiáng)音，因此能夠很清楚地聽到，并正確地表現(xiàn)出來（點頭、拍手、敲打均可），就是培養(yǎng)寶寶節(jié)奏感的第一步了。

親子音樂隨時可做，經(jīng)驗愈多，孩子累積的能力愈多。

雙摘自《參考消息》