魏道培 編譯

自從有了互聯(lián)網(wǎng)，越來越多的家長把自己的孩子關(guān)在家中自教自學(xué)，他們從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料和軟件。采取這種教育方式的家庭雖然很少，但卻在迅速增加，甚至一些很有身份地位的名人家長也這樣做。一些家長認(rèn)為，學(xué)校的教育效果遠不及網(wǎng)上開辦的學(xué)校。

布絲和丈夫6年前就決定，讓他們14歲和7歲的兩個兒子在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并且他們還在家中開辦了自己的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校并招有40名學(xué)生。他們認(rèn)為，現(xiàn)在的中小學(xué)遠不及網(wǎng)上學(xué)校。洛杉磯郊外有一個名叫金希的母親，她拒絕把7歲、9歲和11歲的三個孩子送往學(xué)校讀書，而是自己在家中為他們授課，然后根據(jù)孩子的愛好，讓他們自己選擇專業(yè)。學(xué)完小學(xué)課程后，這三個孩子就整天在野外捕捉昆蟲，在家擺弄捕獲的獵物，他們甚至建有數(shù)個自己的昆蟲標(biāo)本室?，F(xiàn)在他們都可稱為昆蟲小專家了。只有家長才知道孩子最需要學(xué)些什么。當(dāng)然，家長不是全能的，但現(xiàn)在有互聯(lián)網(wǎng)，有專業(yè)性很強的家庭教師，向孩子提供了足夠的學(xué)習(xí)條件。

在歷史上，喬治·華盛頓就是在父親的農(nóng)場里接受初級教育的，英國女王伊麗莎白二世也是在白金漢宮內(nèi)完成學(xué)業(yè)的，美國前總統(tǒng)羅斯福僅上過幾個月的學(xué)，他的初等教育和高等教育也是在家中完成的。美國大發(fā)明家愛迪生12歲就被逐出了學(xué)校，隨后通過自學(xué)走上發(fā)明之路。

1993年，父母自教自養(yǎng)的法案在美國50個州均獲通過，從此，家長在家中承擔(dān)孩子從幼兒園到大學(xué)的所有課程的教學(xué)任務(wù)被視為合法，如今，美國常年有150萬兒童在家中接受教育。美國《新聞周刊》最近的一項民意測驗表明，有59％的家長認(rèn)為，“如今，讓孩子在家學(xué)習(xí)已為社會所認(rèn)同?！庇性S多家長認(rèn)為，現(xiàn)行的教學(xué)和教科書已遠遠落后于孩子發(fā)展的需要。

但是，在家接受教育的趨勢受到越來越多認(rèn)可的同時，專家們卻擔(dān)心孩子可能會失去只有在學(xué)校才能學(xué)到的技能。他們認(rèn)為，孩子應(yīng)該在三方面是成功的，即學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。而這種合三為一的“家庭承包”式的做法必定帶來諸多問題。因為，在教育方面，任何一個家庭都不可能 面面俱到地做好教育工作。

為此，美國哈佛大學(xué)專門設(shè)立家庭學(xué)校學(xué)生入學(xué)監(jiān)考制，以監(jiān)督進入哈佛大學(xué)的家庭學(xué)生是否合格。哈佛大學(xué)家庭學(xué)校監(jiān)督官員說，“十年前，如果新生沒有中學(xué)的學(xué)歷我們肯定不會讓其進入大學(xué)深造的，而現(xiàn)在我們看重的是新生的素質(zhì)?！睋?jù)調(diào)查，在美國，大約有20％的家長的教學(xué)質(zhì)量超過了學(xué)校的老師，有83％的家長認(rèn)為，孩子在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)具有同等效果。專家認(rèn)為，在家庭教育和學(xué)校教育中，受教育者和教育者的關(guān)系不同，在家庭中孩子與家長有著緊密的關(guān)系，卻讓孩子與社會隔離開來。而另一些人則認(rèn)為，如果家長經(jīng)常把孩子帶出去參加諸如球賽之類的社會集體活動，那么就可避免這個問題。

我們應(yīng)該相信孩子最終要走入社會，成為社會的一員。這種家庭教育當(dāng)然可以讓孩子免受不良的社會影響，但從生理和心理的角度看，孩子也會對家中的教育感到厭煩而出去。對此，家庭學(xué)校與社會學(xué)校誰是誰非尚難定論，其中最重要的是，家庭學(xué)校是否真能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，是否能使他們獲得最大的學(xué)習(xí)效果。

譯自美國《新聞周刊》