聯(lián)合國(guó)教科文組織“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”曾提出了教育的四大支柱：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存。在仔細(xì)研究了這一新的教育理念之后，中科院心理所的張梅玲教授決定，通過我們雜志每月送給孩子一個(gè)字，相信這會(huì)是在新世紀(jì)的第一年里送給孩子的最好的禮物。

“人世間沒有愛，太陽(yáng)也會(huì)死?！?/p>

——法國(guó)大作家雨果

沒有愛就沒有世界。但不是所有的孩子都享受到真正的父母之愛；盡管天下父母都愛自己的孩子，但不是每個(gè)父母都會(huì)愛自己的孩子；而得到過父母真誠(chéng)之愛的孩子又不是都能珍惜這份愛。

一位母親曾流著淚說：“我很愛我的女兒，工作那么忙，起早貪黑地為她做了許多事，可她卻認(rèn)為這些都是應(yīng)該的，一點(diǎn)也不領(lǐng)情。一次，我生病了，早上她上學(xué)時(shí)明明看見了，可放學(xué)回到家，看我還躺在床上，就生氣地把書包往床上一摔，冷冷地說：‘還不起來做飯，懶豬!當(dāng)時(shí)，我的心都碎了……”

出于愛心的關(guān)懷，未必帶給孩子真正的愛;出于愛的幫助,未必是給孩子真正的幫助。愛的沐浴未必讓孩子感受到了愛的滋潤(rùn)；愛的澆灌并不必然結(jié)出愛的果實(shí)。

一、理解是最大的愛

有這樣一首小詩(shī),《一個(gè)孩子的心聲》：

媽媽，還給我吧

我的小說，我的詩(shī)集

我的歌本，我的畫筆

不要再把它們鎖進(jìn)抽屜

媽媽，還給我吧

我的那半個(gè)世界——

歌和舞的權(quán)利

詩(shī)和夢(mèng)的交替……

這首詩(shī)代表了相當(dāng)一部分孩子的心聲?，F(xiàn)在不少父母愛的目標(biāo)都集中到讓孩子考高分上，也有父母硬把自己的愿望和愛好強(qiáng)加到自己的孩子身上，結(jié)果是好心的大人剝奪了孩子歡樂的童年，使孩子難以理解你的這份愛。因此，要讓孩子珍惜父母的這份愛，父母首先應(yīng)該給予孩子一種理解的愛。

二、尊重是愛的表現(xiàn)

新型的父母與孩子的基本關(guān)系應(yīng)該是一種互相尊重的關(guān)系。彼此要尊重對(duì)方的勞動(dòng)、對(duì)方的愛好、對(duì)方的性格、對(duì)方的需要等等。缺少尊重的愛是一種形式上的不牢固的愛。在家庭中，要多一點(diǎn)商量，少一點(diǎn)命令，多一點(diǎn)每個(gè)人的自由空間和時(shí)間，少一點(diǎn)統(tǒng)一的要求，讓孩子在得到尊重中學(xué)會(huì)尊重他人。

三、交流是愛的需要

愛既是一種情感體驗(yàn)，更是一種行為表現(xiàn)。不同年齡的孩子對(duì)愛的需求和滿足愛的方式是各不相同的。例如，0～2歲的孩子更多地依戀母親，2～5歲的幼兒開始關(guān)注從父親那里獲得的力量與安全感，6～10歲的兒童要在友情中注重性別角色的培養(yǎng)；對(duì)11～15歲的孩子,更應(yīng)給他們留出情感的空間，讓孩子在集體中得到更多朋友的愛、集體的愛。父母一方面要注意觀察孩子的表情、行為，認(rèn)真及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解答孩子的困惑,傾聽孩子的心聲；另一方面，也應(yīng)適時(shí)主動(dòng)地把自己歡樂和煩惱告訴孩子。只有這種互相的交流才能更深刻地讓雙方體驗(yàn)到真正的愛；使孩子從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍惜父母的愛。我還記得有一次半夜里我從“五七干?！被丶遥铝塑?，我不認(rèn)道了，焦急中我身邊那5歲多的小女兒竟對(duì)我說：“媽媽，別著急，我認(rèn)得路。”孩子雖小，也能體諒大人的心情，問題是父母是不是能把自己的酸甜苦辣向孩子敞開，平等交流。

四、分享是愛的成分

培養(yǎng)孩子關(guān)心、幫助別人的品質(zhì)并不難，只是一定要從日常生活中最常見的情境開始。例如，媽媽蹲著洗菜，爸爸就可以引導(dǎo)孩子去送小板凳；奶奶生病臥床，媽媽可以讓孩子給遞水、送藥；走在路上，看到老人手中的報(bào)紙或其他較小的東西掉在地上，讓孩子幫助拾起。孩子的行動(dòng)往往帶有情感色彩，父母在讓孩子做某件事情時(shí)，也應(yīng)從情感啟發(fā)入手。

五、寬容是愛的深化

“退一步，海闊天空?！边@包含著人們對(duì)人對(duì)事的寬大的胸懷。寬容的前提是應(yīng)該容忍別人的喜怒哀樂與自己有所不同，不把自己的好惡強(qiáng)加于人。每個(gè)孩子學(xué)走路，總是從跌跌撞撞、歪歪扭扭而逐漸走穩(wěn)的。從這個(gè)意義上講，犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利。

諒人之過比幫人之難要難得多，但這確實(shí)是一個(gè)成熟父母的標(biāo)志。讓孩子在你的寬容之下學(xué)會(huì)寬容他人，這是更深刻的愛。

六、自愛是愛的基礎(chǔ)

不自愛的人，很難相信他能愛別人。要讓孩子懂得愛，珍惜愛，首先要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己。那么父母要先學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子，總把別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和你自己孩子的缺點(diǎn)去比，是最傷孩子的心的。也有些父母對(duì)自己孩子的表現(xiàn)總也不知足。有一位剛上任的中隊(duì)長(zhǎng)說：“我當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)，心里特高興，回家就跟媽媽說，我媽當(dāng)時(shí)就問：‘大隊(duì)長(zhǎng)的候選人有你嗎?我媽多不知足呀!”

愛，像火種，能點(diǎn)燃孩子心靈的希望；愛，像雨露，滋潤(rùn)著久旱的禾苗。而讓孩子在得到愛的過程中，學(xué)會(huì)珍惜這份愛，用自己的健康成長(zhǎng)來回報(bào)父母的愛，才是更高境界的愛。■