李金龍

在我的心目中，校園的風(fēng)景永遠(yuǎn)是玫瑰色的。由于時(shí)光的流逝，我接觸過(guò)的老師已有許多，但令我難忘的卻是中學(xué)時(shí)代的肖老師。一天，年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)到我們班，說(shuō)因?yàn)楝F(xiàn)在的班主任請(qǐng)了長(zhǎng)假，從明天開始，要來(lái)一位新班主任。話音剛落，便引起一陣竊竊私語(yǔ)。放學(xué)回家的路上，大家邊走邊議論著，明天來(lái)的是個(gè)什么樣的班主任呢？

那時(shí)候，因?yàn)榛謴?fù)了高考，大部分同學(xué)都非常重視文化課的學(xué)習(xí)，但也有不愛學(xué)習(xí)的“小玩鬧”。于是，在新班主任到來(lái)之前，幾個(gè)“鬧將”便策劃好藏粉筆盒的鬧劇，要給新班主任來(lái)個(gè)下馬威。

上課鈴聲響了，一位身材瘦小、梳著兩根小辮兒的女教師健步走上講臺(tái)。只見她放好講義后，便笑瞇瞇地望著我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓肖，叫肖文華。從今天起我就是你們的班主任了，希望大家支持我的工作，也希望和每個(gè)同學(xué)成為好朋友?！闭f(shuō)完，她靦腆地向大家鞠了個(gè)躬，然后轉(zhuǎn)回身，踮起腳尖，在黑板上熟練地寫下了“肖文華”三個(gè)大字。

她在黑板上寫字時(shí)，頭和身體都跟著手腕使勁，兩根辮子也一翹一翹的。在她寫完最后一筆，就要轉(zhuǎn)回身來(lái)的時(shí)候，一截白色的粉筆頭“當(dāng)”地?fù)舸蛟诤诎迳希S之傳來(lái)幾聲哄笑。她轉(zhuǎn)回身不見了粉筆盒，卻依然目光沉著地望了望大家。接著，仿佛什么也沒發(fā)生過(guò)一樣地翻開書本說(shuō)：“現(xiàn)在上課，我們先一起朗讀上一節(jié)學(xué)過(guò)的課文……”在我們朗讀課文的時(shí)候，她邊讀邊走下講臺(tái)，在“鬧將”頭頭薛大個(gè)兒的面前停住了腳步，而后又果斷地伸出手臂，嘴里卻仍念著課文。過(guò)了好一會(huì)兒，薛大個(gè)才從位子里慢騰騰地拿出一盒粉筆，放在老師的手上。這時(shí)，肖老師不但沒批評(píng)薛大個(gè)，而且還表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他是個(gè)有心人，為班集體保存了這么多好粉筆;還說(shuō)他知錯(cuò)就改，語(yǔ)文課上表現(xiàn)不錯(cuò)。

“鬧將”們策劃好的下馬威，競(jìng)讓肖老師不聲不響地化解了。課后，幾個(gè)同學(xué)圍著薛大個(gè)兒追問(wèn)到底是怎么回事，薛大個(gè)兒氣沖沖地說(shuō)：“告訴你們啊，這老師人兒不大，可不好惹……”

后來(lái)，班里紀(jì)律逐漸有了好轉(zhuǎn)，我從心里佩服肖老師。但也有些擔(dān)心，覺得她太年輕，一天到晚強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，課都拉下了，這以后……可事實(shí)證明我的擔(dān)心根本沒有必要，她講的課越來(lái)越生動(dòng)，而且是啟發(fā)式的。只要一上語(yǔ)文課，同學(xué)們的腦子就都會(huì)跟著她轉(zhuǎn)，內(nèi)容不僅深入淺出，而且還常常背誦出一段段與課文有關(guān)的好詞句。階段測(cè)驗(yàn)和期中考試，全班成績(jī)普遍提高了一大截。在后來(lái)的日子里，肖老師還組織全班同學(xué)搞朗誦比賽，編排課本劇等活動(dòng)。因此，上她的語(yǔ)文課成了大家最快樂(lè)的事。

記得那是臨近期末的一個(gè)夏日，我們放學(xué)后給班里出板報(bào)，剛畫好題頭和花邊，天就陰沉沉的了，為了不讓同學(xué)趕上雨，我便讓他們先走了。不一會(huì)兒便傳來(lái)了雷聲，接著就下起雨來(lái)。等我抄寫完文字，收拾好東西再看窗外，雨下得越來(lái)越大，天也漸漸黑了。當(dāng)我又一次焦急地看雨小些了沒有的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)人舉著傘，腳步匆匆地走在校園的小路上，等到跟前時(shí)，我才看清是肖老師，禁不住驚喜地說(shuō)：“老師，您怎么來(lái)了？”“來(lái)看你們呀！然后放下傘，她用手捋了捋濕漉漉的頭發(fā)又說(shuō)：“我一猜你們準(zhǔn)被堵在學(xué)校里了?！蔽艺f(shuō)：“沒有，我讓他們先走了?！毙だ蠋熗覞M意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“行，像個(gè)班干部?！?/p>

這時(shí)我才注意到，她光腳穿一雙塑料涼鞋，挽著的褲子已經(jīng)濕了半截。我心里一陣感動(dòng)，剛想說(shuō)什么，肖老師拉著我的胳膊說(shuō)，我們走吧，不然你家里會(huì)著急的。說(shuō)著，肖老師使勁往我這邊舉著傘，我伸手抓住傘把說(shuō)：“老師您這樣太費(fèi)勁，還是讓我打吧?！毙だ蠋熜χ崎_我的手說(shuō)：“這傘認(rèn)生，你一打它準(zhǔn)不聽話?！边^(guò)了一會(huì)兒我才突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師的那一邊，傘面上破了個(gè)口子，雨水正順著破口往她身上流呢！我著急了，想掙脫她，然后自己走，她卻使勁一拽說(shuō)：“你怎么不聽老師的話？老師是大人，淋濕點(diǎn)沒關(guān)系。你是學(xué)生，淋出病來(lái)明天怎么上學(xué)？”

等我到家的時(shí)候，老師的那半邊衣服已經(jīng)濕漉漉地貼在了身上。走進(jìn)樓道時(shí)，老師摸了摸我的額頭：“嘿，沒淋濕，快進(jìn)屋吧，我走了啊！”說(shuō)罷，便走進(jìn)了雨中。這時(shí)，我只覺得一股暖流忽地涌上心頭，淚水奪眶而出。透過(guò)模糊的雙眼，我看見老師漸漸地遠(yuǎn)去，直到消失在雨霧中。就這樣，那雙明亮的、充滿關(guān)愛的眼睛和她那雨中撐傘的身影，便成了我心中一道永存的風(fēng)景。