毛榮富

我常常喜歡在學(xué)生的作業(yè)、作文和生活札記上寫幾句有感而發(fā)的話，作為給學(xué)生的贈(zèng)言。比起通常的評(píng)語來，它們是自由靈活的隨筆。雖然抒寫的是些內(nèi)心感受、當(dāng)時(shí)所想，似乎卻更能在學(xué)生心靈中留下痕跡。

有位學(xué)生第一次交作業(yè)就沒有做完。我沒有批評(píng)他，而是寫道：“內(nèi)心稍有不安嗎？如果有，我就不感到失望，而且可以有所期待?！边@個(gè)學(xué)生的作業(yè)從此以后就非常認(rèn)真。后來他說，每做作業(yè)時(shí)，都像是能感受到我那期待的目光。

有位資質(zhì)聰慧、性格內(nèi)向的女孩，在生活中遇到一點(diǎn)意外的打擊，變得有些消沉。我在她的札記上寫道：“在臺(tái)風(fēng)和暴雨肆虐之時(shí)，水田里的秧苗滿目狼藉，奄奄待斃，可是幾天之后，它們就都筆直地挺起腰桿，一片生機(jī)——幼時(shí)在家鄉(xiāng)常常目睹的這一情景啟迪了我，增強(qiáng)了我在人生道路上對(duì)苦難和不幸的抗?fàn)幰庾R(shí)。人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨不僅磨礪了我的意志，而且使我對(duì)生命的意義有了更深的感悟?！倍嗄旰螅@位學(xué)生還在來信中告訴我，她一直珍藏著這一贈(zèng)言。她說，她由此懂得了戰(zhàn)勝了苦難的人生才堪稱完美。

我寫的贈(zèng)言深受學(xué)生喜愛，但它畢竟還不是雙向的交流。我想，只有心靈的撞擊才會(huì)迸發(fā)美麗的火花，只有心理的融合才會(huì)擁有一種親切和溫馨。于是，我又和學(xué)生進(jìn)行了一次次心靈的對(duì)話。

一次，有位女同學(xué)在生活札記上很得意地寫了一句：“今天我很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們說我長(zhǎng)得像山口百惠?！蔽覍懴铝诉@么一句：“山口百惠的美不僅在于她出眾的外貌，還在于她經(jīng)過奮斗和努力而顯示出來的超群的才能。外表的美令人愉悅，精神的美才令人欽羨?！弊x了我的話，她有點(diǎn)后悔地寫道：“老師，我真淺薄……”于是我又寫道：“魯迅先生說過，一條小溪，明澈見底，即使淺吧，卻淺得澄清。愿你像一條那樣的小溪，朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)永不停息地奔流。”最后她又寫道：“我會(huì)帶著老師的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)追求自身的內(nèi)在價(jià)值?！?/p>

又有一次，有位女同學(xué)把自行車的鑰匙扭斷在鎖孔里，正準(zhǔn)備扛著車子回家，有位男同學(xué)試著幫她打開車鎖，但沒有成功，就幫她把車子扛回去。這位女同學(xué)很受感動(dòng)，在作文里寫了這件事，可是最后卻這么寫：“看來中國(guó)的男子還沒有徹底令人失望，還能干點(diǎn)讓我們滿意的事情?！蔽蚁肓艘幌拢瑘?zhí)筆寫道：“看來中國(guó)的女士也沒有徹底令人失望，在接受別人幫助之后，還能寫一些感激的文字。”看到我的這一帶刺的批語，她接著寫了這樣的話：“從你對(duì)我的嘲諷中，我體會(huì)到我的那句話是很不得體的。怎么能這樣對(duì)待幫助我的同學(xué)呢？”她接著寫道：“今天上課，你在分析路瓦栽夫人的形象時(shí)用了虛榮、俗氣等詞語，你是不是覺得我也像她一樣？”于是我又寫道：“活潑而有靈氣的你今天又犯了一個(gè)類比不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。說到路瓦栽夫人，也不能全盤否定。她畢竟是有追求的。不過她追求的是表面的華貴和尊榮。”讀了我的話，她若有所悟，又寫道：“說幾句居高臨下的大話，并不能抬高自己的身份，說幾句聰明的俏皮話，也并不能顯示所謂的風(fēng)度。我要追求的應(yīng)是精神的高貴、氣質(zhì)的優(yōu)雅……”

從贈(zèng)言到對(duì)話，我逐漸走進(jìn)了當(dāng)代中學(xué)生的心靈世界。同時(shí)這種了無痕跡的具有針對(duì)性、啟發(fā)性和為學(xué)生所喜愛的話語也促進(jìn)和深化了他們對(duì)生活和人生的思考，使他們學(xué)會(huì)了自我教育。