戴海榮

原國家教委副主任柳斌說過：“實施素質教育，必須正確回答基礎教育的一系列重要問題，這些問題是：基礎教育的性質、任務和功能的問題；基礎教育在國民經濟和社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位問題；全面貫徹教育方針和全面提高教育質量問題；課程教材和評價制度建設問題；教師隊伍建設問題；加強基礎教育的科學研究問題等等?！庇闪殖绲陆淌谥鴮?、開明出版社出版的《教育的智慧——寫給中小學教師》以其獨特的視角、敏銳的思維、生動流暢的語言，詳細地講述了基礎教育中的許多實際問題。相信作者在基礎教育研究中的開創(chuàng)性意識必能同中小學教師碰撞出智慧的火花。

該書作者林崇德教授是新中國自己培養(yǎng)出來的第一個教育科學的博士，他對基礎教育工作懷有深厚的感情，他的有關教師素質的研究，特別是基礎教育師資隊伍素質和培養(yǎng)途徑的研究，在教育界、學術界產生了廣泛地影響。本書是林教授多年理論探索及實踐經驗的結晶，用他本人的話說“這是一本用‘心寫成的書。”

本書有較為完整的思想體系。在論述“職業(yè)的價值”、“教師的素質”、“智育與智能”、“探索德育中品德形成機制”、“非智力因素的激發(fā)”、“投入教育科學研究中去”的同時，作者以自己親身的教改經驗談了“課堂教學基本功”、“學生特點”、“班主任工作”、“建構各種學科能力”、“做學生的心理保健醫(yī)”及“全面發(fā)展，學有特色”等幾個問題。文中理論講解深入淺出并穿插有大量實踐案例，讀來如同與一位教學經驗豐富的教師促膝而談，絲毫沒有說教之感。

作者認為，教師職業(yè)的價值是把人類所建樹的一切文化成果都用來培養(yǎng)合格的人才，為人類文明服務。正是基于這樣一種認識，本書用了兩個章節(jié)的篇幅論述教師的素質。為了解決教師在教學過程中存在的實際問題，林教授結合自己的教學經驗及其他優(yōu)秀教師的教學案例，介紹了教師的課堂基本功。教學活動不僅需要豐富的理論做支持，更需要技巧，本書講述的授課基本功，具有很強的可操作性，相信對于一線教師會大有啟發(fā)。

班主任對于學生來說是一個親切的“父母官”，曾經當過兩屆班主任的林教授每每回憶起那段時光總是覺得十分美好。他深深感受到“作為一名中小學教師，如果不做班主任，就不會嘗到當老師的滋味”。在“班主任工作”一章中，林教授結合自己的經歷，圍繞領導、組織、管理三個方面講述了班主任工作實務，為教師解決管理學生的實際問題提供了幫助。

值得一提的是，多年以來，林教授始終關注著中小學生的心理健康問題。本書“做學生的心理保健醫(yī)”一章，作者以翔實的資料，專門論述了當前中小學生中心理健康方面的主要問題。作者提出的“健康的標準”及“心理健康教育應遵守的原則”特別具有指導意義。書中所提出的做好中小學生心理健康教育工作的原則和措施非常具有針對性，所點問題切中要害，對廣大一線教師無疑起到了領航的作用。

下面是本書封底的一段話，相信能引起所有教師的共鳴，寫來以此共勉：

我們從事同一個職業(yè)——教育學生

我們熱愛同一個事業(yè)——塑造靈魂

我們擁有同一個心愿——當好人師。