譯/老孫

通觀全局

我們終于可以進(jìn)入秀哉先生圍棋提高法的核心部分了。在上一篇中，我們介紹了保持正確的下棋姿勢(shì)的重要性，在保持正確的坐姿的基礎(chǔ)上，秀哉先生強(qiáng)調(diào)了通觀全局的重要性。

“扭曲著臀部，或是盤(pán)腿坐于棋盤(pán)前，會(huì)使認(rèn)真的思考流于浮躁，這樣便不能通觀全局。如果不能經(jīng)常地通觀全局，則會(huì)對(duì)對(duì)弈的勝負(fù)以及局部的利害得失失去控制，所以，下棋時(shí)應(yīng)謹(jǐn)記此條?！?/p>

秀哉先生本人身高一百五十公分，體重僅有四十公斤左右，可謂身材矮小，體重偏輕，但當(dāng)他坐在棋盤(pán)前時(shí)，卻給人一種凜然不可侵犯的感覺(jué)，所以被人們稱為“小巨人”。這一方面是出于他高強(qiáng)的棋力方面的原因，另一方面他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖艘矘O具威懾力量。

只有在能夠通觀整個(gè)棋局的基礎(chǔ)上，才能將多處局部的爭(zhēng)斗與棋局的最終結(jié)果聯(lián)系起來(lái)，行棋之時(shí)才會(huì)有大局觀。

“當(dāng)然，在與全局并無(wú)多大關(guān)系、而僅限于一部分之利益得失之場(chǎng)合，應(yīng)把該局部利益的考慮放在重要位置，予以重視，但也應(yīng)深思熟慮，并且必須將其視為例外?！?/p>

手不要接觸棋子

這也是秀哉先生提醒我們需要注意的一個(gè)方面。

“在思考的時(shí)候，手持棋子，手在放棋子的盒子里撥弄發(fā)出噼啪噼啪的聲音，把棋子把玩于手中，把已經(jīng)落于盤(pán)上的棋子再拿起來(lái)諸如此類的動(dòng)作都不利于圍棋水平的提高。應(yīng)在考慮好如何行棋之后再去拿起棋子，在思考未果的情況下，沒(méi)有必要手持棋子。如果一邊手里持著棋子一邊進(jìn)行思考，自然會(huì)輕易于盤(pán)上落子，這不利于深思熟慮之后下出好棋?！?/p>

我們也可以看到在對(duì)手尚未落子于棋盤(pán)之前，就手持棋子等在那里準(zhǔn)備下一手棋的棋手。切記，圍棋不是比誰(shuí)下得快的比賽。在考慮完如何行棋之后，再把手伸進(jìn)棋盒取出棋子，請(qǐng)務(wù)必遵守這條原則。

番數(shù)?熟考?哪個(gè)重要?

是盡量多的下棋?還是把一局棋下好?哪一個(gè)更利于提高水平?這真是個(gè)比較難的問(wèn)題。秀哉先生是個(gè)熟考派的巨匠。

“一般的人經(jīng)常盡量增加對(duì)局的局?jǐn)?shù)，胡亂地不計(jì)后果地致力于增加對(duì)局的數(shù)量，對(duì)于圍棋水平的提高并無(wú)益處。比起上面這種做法，盡可能地深思熟慮，不局限于某一局部，經(jīng)常性地通觀全局，總結(jié)一局棋中利害得失，總結(jié)某一手棋對(duì)棋局的影響，并請(qǐng)棋力強(qiáng)者給予指導(dǎo)，請(qǐng)高手糾正自己一局棋中出現(xiàn)的差錯(cuò)，水平便會(huì)自然而然地上升。”

在日本棋院成立之前，幾乎對(duì)對(duì)局的時(shí)間都無(wú)限制。到了長(zhǎng)考派秀哉先生的時(shí)代，長(zhǎng)考可謂登峰造極。比如秀哉先生確立棋界第一的那局棋，即明治四十年的“田村保壽——中川千治第四次十番棋”的第一局。

A譜從記錄上來(lái)看，這盤(pán)棋始于十二月二日，接下來(lái)在六、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六日繼續(xù)比賽。這局棋竟耗時(shí)九日!可謂馬拉松式的比賽。

其中較具代表性的是A譜中所示之黑1之后，白2的應(yīng)對(duì)。這手棋居然用時(shí)八小時(shí)!此時(shí)面臨的選擇無(wú)外是A點(diǎn)、2點(diǎn)和3點(diǎn)三種選擇，雖然也不太好處理，但用時(shí)八小時(shí)……

從以上這手棋的處理來(lái)看，我們就不難理解秀哉先生為何勸我們比起注重對(duì)局的數(shù)量、更注重深思熟慮一局棋的原因了。

但也有對(duì)秀哉先生這種倡議持有疑問(wèn)的棋手。在當(dāng)時(shí)還身為六段棋手的瀨越憲作即是如此。瀨越先生如是說(shuō)：

“增加對(duì)局的數(shù)量是必要的，之所以這么說(shuō)倒不是我想與本因坊秀哉唱反調(diào)。我所強(qiáng)調(diào)的增加對(duì)局?jǐn)?shù)量也不是指一天下幾十盤(pán)棋。當(dāng)然下棋的時(shí)候要盡可能地深思熟慮，(中略)在此基礎(chǔ)上，下完一盤(pán)下第二盤(pán)，下完第二盤(pán)下第三盤(pán)，當(dāng)然是多下為上。思考的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)自然會(huì)造成對(duì)局?jǐn)?shù)量的減少。”

不管這種爭(zhēng)論的結(jié)果是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我們不妨采取一種折衷的態(tài)度。從初學(xué)開(kāi)始到達(dá)中級(jí)水平之時(shí)不妨增加對(duì)局的數(shù)量，在達(dá)到較高水平時(shí)再深思熟慮每一手棋。水平越高的棋手可能對(duì)一個(gè)局面考慮得越多，對(duì)局?jǐn)?shù)量自然較少，有人三個(gè)小時(shí)之內(nèi)可以下十盤(pán)棋，但仔細(xì)下五盤(pán)、下三盤(pán)……在一定時(shí)間內(nèi)你考慮得越多，你的水平就會(huì)越高?！?/p>