方英之

我雖然不在白宮謀事，但也常帶實(shí)習(xí)生。我的實(shí)習(xí)生都是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，均為男性，故雙方關(guān)系光明而融洽。實(shí)習(xí)生們愛跟我說心里話，原因是我把自己的長處和短處、強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)均一覽無余地暴露給他們。年齡大了，沒必要虛飾自己，反倒容易溝通青年朋友。

日前，一個(gè)實(shí)習(xí)生跑來向我訴苦，并希望我出個(gè)主意，幫他渡過難關(guān)。事情是這樣的，他畢業(yè)時(shí)聯(lián)系了一家報(bào)社，既是他的專業(yè)，也是他的愛好。報(bào)社經(jīng)過考察，決定接收他。按說，學(xué)校應(yīng)該高興，應(yīng)該迅速給他辦理手續(xù)，因?yàn)閷W(xué)校又推銷了一個(gè)學(xué)生。但是情況恰恰相反，擁有辦理手續(xù)之權(quán)的那個(gè)人，偏偏找了許多借口，遲遲不給這個(gè)學(xué)生辦理。學(xué)生急了，想到如今的世風(fēng)，不送禮是辦不成事的。就向家里要了1500元，裝進(jìn)信封，又塞進(jìn)咖啡盒，給那人送去。第二天打電話，對方說：“這事是可以研究的?！钡沁^了5天，天天去問，仍沒有研究出結(jié)果。學(xué)生想，反正人生就這一回大事，便跟父母商量，又借了2000元，送去。隨后又打電話，回答是：“過幾天就給你辦?！?/p>

“可是已經(jīng)過了10天!要點(diǎn)禮，咱能理解，可也不能太心沉心黑呀!想來想去，家里只有一只養(yǎng)著玩的鱉可以送禮了。”

“現(xiàn)在沒人要實(shí)物了，”我說。“物質(zhì)基本文明了，還是票子管用?！?/p>

“那怎么辦呢?”

“鱉是很有靈性的動(dòng)物，你不妨試著教它說人話。送到他家里，鱉伸出頭，說：‘老師好!又馬上縮回頭。老師必定驚喜。然后，鱉伸出頭，再說：‘求求您!他必定大動(dòng)惻隱之心，立馬給你辦手續(xù)?！?/p>

我的實(shí)習(xí)生居然信以為真地點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。可見，分配之事已嚴(yán)重地紊亂了他的神經(jīng)系統(tǒng)。

我深感悲哀。我們歷來自稱禮儀之邦，可究竟殘存哪些禮儀，誰也說不準(zhǔn)。若是從送禮成風(fēng)的同性上看，倒也算是超標(biāo)準(zhǔn)的“禮儀之邦”了。其實(shí)，沒有任何一個(gè)人的送禮是發(fā)自內(nèi)心真愿的，均是不得已而為之的，就是說，凡送禮者，莫不滿懷怨忿羞恥之感，目的是為了讓對方心情愉快地“給咱辦事”。最令送禮者屈辱的是，對方不接受你的禮!人家要么嫌禮輕，要么人家確屬清風(fēng)君子。所以，并不是所有的人都反對貪官污吏，“他要是不貪，咱怎么接近他，討他歡喜呢?中國人這么多，你不通過送禮競爭，能輪到咱頭上嗎?”然而最讓送禮者揣測苦惱的是不知對方的深淺，本來5000元就辦的事，結(jié)果你只送了3000元，等于白送；送了10000元呢，事倒辦了，未免代價(jià)太高。

送禮是講技巧的，因?qū)ο蟮牟煌治镔|(zhì)禮和精神禮。無論哪種形式，目的都是讓對方高興。而對方是千人千面，要瞅準(zhǔn)了再下手，不能送和尚羊腿，給瞎子望遠(yuǎn)鏡……正在我打算就此寫篇文章，以解送禮者這諸多難題時(shí)，我的實(shí)習(xí)生打來電話，高興地說他的手續(xù)辦妥了!

“我用了三天時(shí)間教鱉說話，鱉根本不吭聲。最后我絕望地將鱉提到他家里，你猜怎么著?我剛說：‘老師好!鱉就呼地伸出頭，老師當(dāng)下笑了，鱉也縮回頭。我又說：‘求求老師!鱉又伸出頭，老師哈哈大笑起來……”

可見我前面的結(jié)論沒錯(cuò)：送禮就是送高興。想想看，因了人工飼養(yǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)，如今遍地都有鱉，鱉根本不稀罕了；然而，有幾只鱉能博得人開懷大笑呢?

噢，順便說一句，鱉還叫王八。

(摘自《當(dāng)代青年》1999年第9期)