●孫江榮

一天，我給孩子們講《小熊的新房》有“青青的瓦、白白的墻”時(shí)，孩子們一個(gè)勁地追問：“老師，什么是瓦?”我這才想到，他們還沒見過瓦。在我們居住的城市，到處是高樓林立，高樓的樓頂是平臺(tái)。青青的瓦已變成了一道帶有鄉(xiāng)村氣息的遙遠(yuǎn)的風(fēng)景了。

又有一天，給孩子講《孔融讓梨》、《鐵槌成針》和《烏鴉喝水》的故事，有孩子又說：“我也想向孔融學(xué)習(xí)，愿意吃小的水果，可爸爸媽媽很煩人，總是強(qiáng)迫我吃大的?！薄袄掀牌虐岩桓F棍磨成針，多浪費(fèi)時(shí)間和材料呀，她不會(huì)動(dòng)腦筋用機(jī)器加工嗎?”“烏鴉可真笨，找根吸管插入水中，不論多少水都能喝到?！?/p>

不能說孩子的思想沒有道理。他們喜歡看電視，玩游戲機(jī)，更接受了電腦，一部機(jī)器就能裝下一個(gè)大大的世界，多么簡(jiǎn)單的事。因此，他們更喜歡“超人”、“機(jī)器貓”的故事。孩子們的愿望是“我要駕駛宇宙飛船上太空”，而不是我們小時(shí)候說的“我要變成一只小鳥飛上天”。

那些經(jīng)典的老故事，似乎真的落伍了。也許我們更應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為孩子提供符合時(shí)代特點(diǎn)的兒童故事