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1997-09-11 03:36:12羅加元

中國(guó)青年訂閱 1997年8期 收藏

關(guān)鍵詞：學(xué)校能力教育

都說中國(guó)的父母是世界上最苦最累的父母，既然如此，河南焦作煤炭學(xué)校的羅加元強(qiáng)烈呼吁——

⑤斬?cái)嘧尭改甘芾鄣暮谑?/p>

中國(guó)的父母?jìng)冎允鞘澜缟献羁嘧罾鄣母改福涓丛谟谥袊?guó)傳統(tǒng)的教育體制。以分取人的應(yīng)試教育制度不改革，父母和孩子就難以從苦與累中掙脫出來。中國(guó)教育一以貫之的傳統(tǒng)就是以分取人，分、分，學(xué)生的命根，從古之八股，到今之中招、高招，哪門子不是以分取人？而以分取人的結(jié)果，學(xué)生的高分低能就不可避免。沒聽說過國(guó)外的父母感嘆做父母難，因?yàn)樗麄兌貌⒆⒅睾⒆拥哪芰Γ皇俏ǚ质敲?，這使得國(guó)外的孩子很早就有了獨(dú)立生活的能力。學(xué)校教育則采用學(xué)分制，學(xué)生取得一定的學(xué)分即可升入大學(xué)。從小就被父母?jìng)兣囵B(yǎng)出獨(dú)立生活能力的孩子們，完全能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，學(xué)校也充分發(fā)揮了教育的角色，而父母?jìng)円部梢詫⒏蟮木ν度胧聵I(yè)。但在中國(guó)，父母?jìng)冊(cè)谌f般無奈之中擔(dān)當(dāng)了教師的角色，家庭就是學(xué)校，自己教不好還得請(qǐng)家教，而學(xué)校也心安理得地把做不完的作業(yè)和輔導(dǎo)孩子的任務(wù)源源不斷地交給了家長(zhǎng)——這是一種多么可怕的惡性循環(huán)！所以，公正地說，中國(guó)的學(xué)校教育沒有盡到責(zé)任，它一方面以分取人，迫使父母?jìng)儼鸭易兂伤桔?，讓他們累得氣喘吁吁疲于奔命；另一方面，學(xué)校教育又不努力借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，盡快扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育帶來的惡劣局面而繼續(xù)培養(yǎng)著一批批高分低能的人才，無形中使得中國(guó)在未來的世界競(jìng)爭(zhēng)中處于先天性劣勢(shì)，這不能不說是中國(guó)教育的失誤和悲哀！

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