西　亮

這是一起令人無(wú)法相信的血案。

盡管當(dāng)你讀到此篇文章時(shí)已事隔半載，兇手也早已伏法，但那殷紅的血非但沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝淡化，反而愈加鮮紅、刺目……

這起血案發(fā)生在最不應(yīng)該流血的考場(chǎng)。

1996年5月18日上午，坐落在吉林市中心，一向以校園整潔、師資力量強(qiáng)、升學(xué)率高而著稱的沈陽(yáng)鐵路局吉鐵一中，正在為迎接高考進(jìn)行緊張的英語(yǔ)模擬考試。由于教室不夠用，教室外面的走廊里也安放了兩排考桌。約9時(shí)許，在走廊里參加考試的一名男生突然站起，徑直走到在教室里考試的女生解東鑫的背后，迅速掏出一把刀，照解的后背猛刺2刀，又快速折回走廊，向正在聚精會(huì)神答卷的男生馬龍連刺3刀，爾后，扔下兇器逃遁。

這一切發(fā)生的實(shí)在是太突然了!

直到濃重、刺鼻的血腥味強(qiáng)烈地刺激了人們的中樞神經(jīng)，師生們才從驚愕、木呆、不知所措中驚醒。然而，已經(jīng)太晚了。馬龍因傷勢(shì)過(guò)重，在送往醫(yī)院途中停止了呼吸。解東鑫經(jīng)院方全力搶救，終于脫離了死亡的陰影，

兇手與被害者都是年方19歲的高中生，還有不到40天就要同赴考場(chǎng)。他們是同班同學(xué)，平時(shí)又看不出有什么仇恨和糾紛，那么，如此殘害究竟為哪般?

兇手叫衣磊，是一個(gè)身材中等，皮膚微黑的男孩。他也曾有過(guò)幸福的童年，由于學(xué)習(xí)刻苦，從小學(xué)到中學(xué)，成績(jī)一直是班里前幾名。上大學(xué)，是他的夢(mèng)想，也是他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。沒(méi)想到，一場(chǎng)家庭變故徹底摧毀了他的夢(mèng)想，從而也改變了他的人生。

1993年，衣磊剛剛16歲，他的父母離異了。妹妹隨父親，他則跟了母親。離婚后的媽媽因受刺激太深。變得一反常態(tài)。16歲是花季，也是被心理學(xué)劃為人生孤獨(dú)的少年期，這一時(shí)期的孩子有許多的想法，渴望父母的理解和指點(diǎn)，可是衣磊不能。遠(yuǎn)在長(zhǎng)春的爸爸和喜怒無(wú)常的媽媽。使他只能默默地承受一切。逐漸地，他變得孤獨(dú)，心胸狹窄，愛(ài)鉆牛角尖。自去年開(kāi)始，衣磊母親單位經(jīng)濟(jì)效益不好，母親領(lǐng)不到工資，母于生活出現(xiàn)困難。屋漏偏逢陰雨天，他的妹妹初中畢業(yè)考上了中專，需交費(fèi)12000元，父母約定各出6000元，連生活都勉強(qiáng)應(yīng)付的母親上哪兒去籌這筆款呢?母親的愁容深深刺痛了衣磊的心。他開(kāi)始為自己的大學(xué)夢(mèng)擔(dān)心。恰巧此時(shí)，他們這屆高考生趕上國(guó)家高校實(shí)行“并軌”改革，這意味著上大學(xué)要繳費(fèi)。衣磊心灰意冷了。即便考上了也上不起，他感到前途渺茫。一種深深的自卑心理時(shí)時(shí)在折磨著他。

衣磊開(kāi)始自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)也由班上前3名掉至最后幾名。也許是花季時(shí)期孤獨(dú)所致，也許是青春期的來(lái)臨，此時(shí)的衣磊渴望別人的關(guān)懷，特別是想和溫柔、漂亮、活潑又善解人意的女孩子交往。解東鑫正是這樣一個(gè)好女孩。

衣磊學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，使解東鑫這個(gè)文科班最有希望考上重點(diǎn)大學(xué)的“人尖子”感到非常可惜，善良的本性使她有意接近衣磊，主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課。而她這種純真的友誼卻被心理失衡的衣磊誤解為對(duì)他“有意思”，剃頭挑子一頭熱地患上了單相思。大概是解東鑫有所察覺(jué)，她疏遠(yuǎn)了衣磊。隨著高考的臨近，解東鑫經(jīng)常和班上9科成績(jī)都是A等的馬龍?jiān)谝黄饛?fù)習(xí)功課?！八瓷像R龍把我甩了!”錯(cuò)覺(jué)使衣磊開(kāi)始恨馬龍，恨解東鑫。而一次不經(jīng)意的碰撞，竟然使這種“仇恨”得以升級(jí)。去年12月31日，班里組織辭舊迎新聯(lián)誼會(huì)，喝多了酒的衣磊無(wú)意中撞了馬龍一下，馬龍當(dāng)著眾多同學(xué)的面瞪了一眼衣磊說(shuō)：“你給我滾下去?！币吕诘淖宰鹦氖艿搅藰O大的損傷。奪愛(ài)之恨與羞辱之仇使他失去理智地萌發(fā)出“殺人!殺一個(gè)學(xué)習(xí)好的人!做一件讓學(xué)校震驚的事!”的可怕念頭。

就這樣，衣磊由被遺棄產(chǎn)生孤獨(dú)，因?yàn)楣陋?dú)而羨慕所有比他快樂(lè)的人，久而久之，羨慕演變?yōu)榧刀剩瑥?qiáng)烈的自卑又使嫉妒轉(zhuǎn)化為憎恨，恨一切比他強(qiáng)的人。他的心理在經(jīng)過(guò)這樣的嚴(yán)重扭曲后，悲劇便不可避免地發(fā)生了。

心理學(xué)家認(rèn)為，18、19歲的青少年，正處于心理脫乳期、人格轉(zhuǎn)軌期和青春騷動(dòng)期。與此同時(shí)，其社會(huì)角色、社會(huì)地位也在發(fā)生變化。于是，在生理、心理、社會(huì)、家庭等諸因素的共同作用下，其情緒變得易波動(dòng)、狂熱，容易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，對(duì)于這一正常的、卻又極易出現(xiàn)偏差的心理過(guò)程，需靠家庭、學(xué)校和社會(huì)去循循善誘，手把手地教給他們應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，給予他們適合的宣泄渠道，幫助他們學(xué)會(huì)承受被拒絕的種種挫折，使他們?cè)谔ど先松窌r(shí)就能具備求知的愿望，有為實(shí)現(xiàn)理想而百折不撓的意志和毅力，富于同情心，以及豁達(dá)的胸懷，正確地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。對(duì)于衣磊而言，“養(yǎng)不教”固然是父母之過(guò)。但學(xué)校和社會(huì)又何嘗沒(méi)有責(zé)任呢?

愿校園不再出現(xiàn)血色的困惑!