鄭　濱

某男青年在公共汽車上表現(xiàn)出不軌行為，被公安機(jī)關(guān)收審，后鑒定為“病態(tài)人格”，轉(zhuǎn)送到精神病院監(jiān)護(hù)治療。人們對(duì)此議論紛紛。他究竟是犯了法還是得了精神病?什么是病態(tài)人格?

所謂病態(tài)人格，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是心理和行為的變態(tài)。這種變態(tài)有時(shí)很嚴(yán)重，但又不是精神病。因此，人們常常不容易分辨清楚，不是把病態(tài)人格當(dāng)作真正的精神病加以治療，就是當(dāng)作正常人違反法律而繩之以法。因此，有必要把病態(tài)人格和精神病、正常人違反道德或法律相區(qū)別。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)認(rèn)為，病態(tài)人格是一種人格發(fā)展的內(nèi)在不協(xié)調(diào)，或?qū)φＨ烁竦钠x。它是在沒有認(rèn)識(shí)過(guò)程障礙，也沒有智力障礙的情況下出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)。由于人格發(fā)展內(nèi)在的不協(xié)調(diào)，具有這種病態(tài)人格的人，常常難以正確估價(jià)社會(huì)對(duì)自己的要求和自身應(yīng)當(dāng)采取的行為方式；難以對(duì)周圍環(huán)境刺激作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，容易出現(xiàn)病理性反應(yīng)，從而發(fā)生各種神經(jīng)官能癥；難以正確處理好人際關(guān)系，常常和周圍的人甚至親人發(fā)生沖突，不能友好相處；對(duì)工作缺乏責(zé)任感，常常玩忽職守，甚至超越社會(huì)的倫理、道德規(guī)范，出現(xiàn)違反法律，擾亂他人或危害社會(huì)的行為。病態(tài)人格雖然有心理和行為的異常，但因?yàn)樗狈γ鞔_的病因、病程和轉(zhuǎn)歸等作為一種疾病所具有的特征。因而難以歸到精神病范疇。

病態(tài)人格不僅和精神病不同，與常人的不軌、犯罪行為也有區(qū)別。因?yàn)檎Ｈ说姆缸镆话憧偸怯杏?jì)劃、有預(yù)謀的，而病態(tài)人格常常是無(wú)預(yù)謀的；正常人的犯罪一般都有明確的動(dòng)機(jī)和目的。而病態(tài)人格的犯罪動(dòng)機(jī)和目的一般都比較模糊；正常人的犯罪在作案時(shí)手法往往隱蔽，多銷贓滅跡，以逃避罪責(zé)，而病態(tài)人格沒有明確的犯罪意識(shí)，往往同時(shí)害人害己，且對(duì)自己的危害更甚。此外，病態(tài)人格患者很少造成復(fù)雜而嚴(yán)重的犯罪案件，如兇殺等。當(dāng)然，我們不能隨便地把道德敗壞和違法犯罪的罪犯都診斷為病態(tài)人格，但也應(yīng)該看到，在各種違法犯罪中，確有一部分是病態(tài)人格患者。

病態(tài)人格是怎樣形成的呢?一般認(rèn)為，它是在某種不健全的先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在后天不良社會(huì)環(huán)境因素的影響下形成的。在生物遺傳因素方面，有人曾進(jìn)行家譜調(diào)查，認(rèn)為病態(tài)人格的發(fā)生率和血緣關(guān)系成正比，即血緣關(guān)系越近，它的發(fā)生率越高。在社會(huì)環(huán)境因素方面。一般認(rèn)為不良社會(huì)環(huán)境的潛移默化影響，可能是形成病態(tài)人格的關(guān)鍵性因素。在美國(guó)某精神病院門診和住院病人的一次統(tǒng)計(jì)中，診斷為病態(tài)人格者占20％，這與西方國(guó)家家庭結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，偷盜、搶劫、賣淫風(fēng)盛行，黃色影視錄像片對(duì)青少年的腐蝕和毒害不無(wú)關(guān)系。在我國(guó)，人們從小受到父母、社會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)，每個(gè)人都可以獲得健康發(fā)展的條件。因此，我國(guó)的病態(tài)人格患者比較少見。

必須指出的是。在病態(tài)人格的形成過(guò)程中，由于兒童處在成長(zhǎng)和發(fā)育階段，大腦的發(fā)育還沒有成熟，特別容易受到有害因素的刺激。因此兒童時(shí)期就要開始預(yù)防病態(tài)人格的發(fā)生，要注意避免兒童的不良教養(yǎng)和不良社會(huì)環(huán)境的影響，以及童年期的精神創(chuàng)傷——父母關(guān)系不和諧，家庭成員之間經(jīng)常爭(zhēng)吵，家人酗酒、賭博、道德敗壞、違法亂紀(jì)，以及父母離異或去世等，都可能對(duì)兒童的人格健全發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的影響。因此，對(duì)兒童的優(yōu)良教育和培養(yǎng)是十分重要的?？傊?，從小就開始講求人格形成的心理衛(wèi)生。是避免造成病態(tài)人格的重要措施。每個(gè)家庭以及學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)該予以足夠的重視。