如果問一問現(xiàn)今大學(xué)生中的新熱點(diǎn)是什么，恐怕局外人也能毫不含糊地回答：“學(xué)外語和計算機(jī)。”大學(xué)校園里，幾乎每個學(xué)生張口閉口都是“四級、六級”、“DOs、WINDOWS”。各種計算機(jī)、外語等級培訓(xùn)班里人滿為患，而課堂上的學(xué)生越來越少，開始還是逃選修課，后來干脆連專業(yè)主課也不上了。

據(jù)說外語和計算機(jī)熱源于一個關(guān)于跨入21世紀(jì)的三個入門證（即外語、計算機(jī)等級證和駕駛證）的說法。但若深究，對大學(xué)生而言，下個世紀(jì)門檻的誘惑怕難敵就業(yè)市場的壓力。君不見，人才市場上各家用人單位，不論是否有必要，統(tǒng)統(tǒng)要求熟練掌握外語、計算機(jī)。在受大學(xué)生青睞的三資企業(yè)、民營企業(yè)更是如此。有的用人單位對專業(yè)要求并不太嚴(yán)格，但若計算機(jī)沒過二級，外語沒過六級，“對不起，免談?！庇萌藛挝贿@樣做，自然有他的理由，一則可以提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，二是可以使自己的“企業(yè)形象”上一個檔次。但市場片面的誤導(dǎo)卻讓學(xué)子們熱昏了頭。

的確，市場經(jīng)濟(jì)條件下，一專多能的復(fù)合型人才較那些僅僅具有單一專業(yè)知識的人更具有競爭力。因此，無論是從就業(yè)需要，還是從提高自身素質(zhì)的角度出發(fā)，掌握外語和計算機(jī)都是必要的。但是，我們不能忘了，現(xiàn)代社會在走向“綜合化”的同時，分工也越來越細(xì)，因而專門化的要求也越來越高。社會更需要有真才實(shí)學(xué)的專業(yè)人才。對大多數(shù)專業(yè)要求來說，外語和計算機(jī)都只是一種工具而已。如果我們的大學(xué)生努力的結(jié)果是拿到了外語和計算機(jī)的等級證書卻荒廢了自已的專業(yè)知識，那與職業(yè)中專和技校的畢業(yè)生又有多大區(qū)別呢？大學(xué)是培養(yǎng)高級專門技術(shù)人才的，大學(xué)生首先要學(xué)好自己的專業(yè)知識。無論熱什么也別冷落了自己的專業(yè)。洛陽工業(yè)高等?？茖W(xué)校團(tuán)委韓洪濤