戴學(xué)鋒

讀過(guò)一九九五年第三期《讀書(shū)》劉心武先生《“大院”里的孩子們》一文，深有感觸，對(duì)劉心武先生對(duì)經(jīng)歷過(guò)文革的人的“三個(gè)世界的劃分”觀點(diǎn)非常贊同，特別是第三世界——即那些有一些生命，被放逐在第一第二兩個(gè)“世界”(文革中的得意者和文革中的受迫害者所在的“世界”)之外——的劃分非常精辟，道破了我多年的困惑，大有頓悟之感。

我本人作為“第三世界”的一分子，覺(jué)得除了“大院”里的孩子，從時(shí)間上看，介于參與文革的一代和實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間，即“撥亂反正”年代中成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，也就是：六十年代初出生的一代人，也屬于“第三世界”。他們也有這樣的特點(diǎn)：“一直屬于社會(huì)主流之外”也是“在‘第一世界和‘第二世界都處于極度緊張，并充滿各種‘責(zé)任時(shí)，他們處于極度的無(wú)責(zé)任狀態(tài)?！?/p>

這些人對(duì)文革只有些朦朧的印象，在他們花季的十幾歲時(shí)，他們沒(méi)有像大叔大嬸們一樣參加如火如荼的階級(jí)斗爭(zhēng)；沒(méi)有上山下鄉(xiāng)，“接受貧下中農(nóng)再教育”。充其量也就是學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍一兩個(gè)月，“批判資產(chǎn)階級(jí)”一兩個(gè)月，反師道尊嚴(yán)一兩個(gè)月，批林批孔、反擊右傾翻案風(fēng)一兩個(gè)月，這時(shí)文革已是強(qiáng)弩之末，社會(huì)大氣候已形不成如火如荼的群眾性社會(huì)運(yùn)動(dòng)，然而真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還是很遙遠(yuǎn)的事情，到那時(shí)他們卻已過(guò)了花季的年齡。是的，他們的身體也在發(fā)育成熟，在初戀不知不覺(jué)來(lái)到時(shí)，以前被“反復(fù)灌輸?shù)母锩囆g(shù)品”——如《鋼鐵是怎樣煉成的》、高爾基的三部曲等等，已不再是社會(huì)文化主流，各種非主流文化，如星星詩(shī)社、啟蒙社等開(kāi)始泛濫，手抄本的《第二次握手》等文革中被禁止的東西開(kāi)始出現(xiàn)，被禁的西方文學(xué)作品，如《安娜》、《牛虻》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》等一百多年前西方的文學(xué)作品也大量解禁，貝多芬、肖邦、莫扎特的音樂(lè)作品和蘇聯(lián)早期文學(xué)同時(shí)解禁……，這一切形成了他們新的混亂的圖騰坐標(biāo)。當(dāng)這界面中的一代真正走上社會(huì)時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮開(kāi)始無(wú)情地涌來(lái)。他們不被理解，甚至社會(huì)不承認(rèn)有這樣一代人；就連他們自己也并沒(méi)有意識(shí)到自己屬于這樣一代。

當(dāng)人們已經(jīng)意識(shí)到“大院”中的孩子時(shí)，是否也應(yīng)注意這界面中的一代了呢？他們作為中華民族多元文化的一元是不應(yīng)被忽視的，他們作為獨(dú)立的一代更不應(yīng)被忽視。