徐磊

討論近年來，文藝作品和報刊似乎有意無意地在對大學生進行“大圍剿”，圍剿他們的價值和自信心，于是呈現(xiàn)出來這樣的景象：學風日下，大學生吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)，出去后無實際工作能力，發(fā)牢騷的水平卻無可匹敵。一些文人精心挖掘費力渲染存在于個別大學生中的不良傾向，炮制出許多“幽默”的名詞：鐵托（考托死黨），麻風病，愛織病等等，這種明顯帶有獵奇性的描述是極不負責任的。這種宣傳一旦過份，就形成一種逆反：所有不良傾向反而成了一種時髦和瀟灑。

如果說曾有一段時間學風不正、學生經(jīng)商現(xiàn)象嚴重（我很遺憾沒有趕上這一班），那么到現(xiàn)在已不是現(xiàn)實了。從我入學這兩年來看，同學的學習熱情和努力程度都是很高的，雖然由于經(jīng)濟制度的不完善而出現(xiàn)知識與報酬不平衡的現(xiàn)象，但在每個大學生心目中，知識是沒有貶值的，知識學多了是好是壞，這簡直沒有放到桌面上討論的必要。對于分配不公的抱怨和牢騷，是對社會不良現(xiàn)象的正常反應(yīng)，而“知識貶值”是社會強加給大學生的，難道也要大學生來負責嗎？請注意：是“知識貶值”這種現(xiàn)象才可能造成厭學情緒，而不是相反。

“大圍剿”的另一個成果是：大學生沒有自信心了。如果存在這種現(xiàn)象，那么宣傳導向是功不可沒的。不過很遺憾，在經(jīng)過一輪狂轟濫炸后我們的自信心不是消失了，而是能夠在一個更客觀的基礎(chǔ)上評價自己。事實上大多數(shù)人是相信自己的能力的，他們擔心的是社會能否提供公平競爭的機會。

如果從大學生不戴?；站偷贸鲎孕判膯适У慕Y(jié)論，這本身就是幼稚的。宣傳機構(gòu)是否應(yīng)該多關(guān)注一下默默務(wù)實的大多數(shù)呢？該給大學生打打氣了，終究未來的擔子要他們來挑。