張純武

互文，是古今漢語中常見的語言手段。在敘述、描寫性質(zhì)的詩文中，它能鋪寫畫面，勾勒場景；在議論、說理性質(zhì)的詩文中，它能深化句意，增強(qiáng)語勢。了解它，掌握它，不僅可以幫助我們準(zhǔn)確理解詩詞、文章的思想內(nèi)容，而且可以提高我們遣詞造句的能力。

例如:

①急湍甚箭，猛浪若奔。(吳均《與朱元思書》)

②惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。(毛澤東《沁園春·雪》)

例①是吳均描寫富春江江水形態(tài)的麗言妙語。兩句的意思是:“急流直瀉，好象飛駛的快箭，猛浪騰空，如同速奔的快馬。”這兩句，在高度夸張和恰當(dāng)比喻的基礎(chǔ)上，加上“甚”和“若”互文的運(yùn)用，就將江水的流速非凡地形象化了。它給我們繪出了一幅奇?zhèn)延^、絢爛多姿的自然圖畫，實(shí)在令人神往!例②，本來“秦皇、漢武”和“唐宗、宋祖”可以在一起說，“略輸文采”和“稍遜風(fēng)騷”也可以在一起講，可是作者分成兩處落筆，用互文來寫，不僅使詩句顯得精美，有節(jié)奏感，而且使語調(diào)氣勢雄渾，詩句的含義也更加深化了。

互文可以分為兩大類:

第一類，是互文見義。即在行文中，為了加強(qiáng)詩詞、文章的藝術(shù)性，上下文中各省略一些字、詞，讓它們彼此間互相補(bǔ)充，相得益彰。這叫“異義互補(bǔ)，合而見義”。

如:

煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)這句詩是兩層意思，前一層“煙籠寒水”，省去了“月”；后一層“月籠沙”，省去了“煙”。合起來說，就是“煙月籠罩在寒水和沙丘上”。

這一類互文的特點(diǎn)，是把一個本來可以在一起說的詞(或一個意思)，特意拆開，分別在上下文中使用。其目的，是為了使句型整齊，文詞鏗鏘。

第二類，是互文同義?；蚪型x互見。即在一個句子或兩個、以至兩個以上句子中的對應(yīng)的位置上用上同義詞語加以表達(dá)。這既可避免文中詞語的重復(fù)，又可增強(qiáng)文句的藝術(shù)效果。上面例①中的“甚”和“若”，例②中的“略輸”和“稍遜”、“文采”和“風(fēng)騷”都是互文同義。

第二類互文和第一類互文的結(jié)構(gòu)方式是有所不同的。它不是上下文中詞語的省略，而是上下文中詞語的增加。了解、掌握這類互文的特點(diǎn)，不僅可以加深理解文中的語意和語氣，而且可以增進(jìn)我們熟練地使用同義詞的能力。

漢語中的互文出現(xiàn)很早，我國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中有不少篇章就相當(dāng)成功地運(yùn)用了互文語詞，如《魏風(fēng)·伐檀》“河之干”、“河之側(cè)”“河之漘”中的“干、側(cè)、漘”；“三百廛”、“三百億”、“三百囷”中的“廛、億、囷”就是同義互文的應(yīng)用。直到今天，我們現(xiàn)代漢語中，互文仍是構(gòu)詞成句的有效手段。如“家喻戶曉”、“?？菔癄€”、“撫今追昔”、“左顧右盼”、“嬌生慣養(yǎng)”、“調(diào)兵遣將”等等。它們在表情達(dá)意上表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。因此，學(xué)習(xí)漢語，研究互文這一遣詞造句的手段，并進(jìn)一步掌握和運(yùn)用它，是一項(xiàng)具有實(shí)踐意義的工作。

(摘自《光明日報(bào)》)