袁淼

1975年，我被分配到北京無(wú)線(xiàn)電元件二廠(chǎng)當(dāng)工人。工作中，我感到不認(rèn)真學(xué)習(xí)無(wú)線(xiàn)電知識(shí)，就很難勝任。學(xué)無(wú)線(xiàn)電還要有物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等知識(shí)，于是，我就按大學(xué)無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)業(yè)的要求系統(tǒng)地自學(xué)起來(lái)。

1977年恢復(fù)高考，我興致勃勃地報(bào)考無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)業(yè)，而且數(shù)學(xué)得了99分，我非常高興！結(jié)果是腿有殘疾，體檢不合格，希望破滅了。詩(shī)人李白說(shuō)：“天生我材必有用”，我手不殘，心不殘，是可以為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的；不能上大學(xué)，就自學(xué)，只要刻苦努力，注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，同樣可以達(dá)到大學(xué)水平。

自學(xué)無(wú)線(xiàn)電困難是很多的，除一般自學(xué)者常見(jiàn)的困難之外，最大的困難是缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)備。因?yàn)椴荒茏鰧?shí)驗(yàn)，對(duì)理論的理解也就很難深入。我的工作是搞儀表維修，我就有意識(shí)地把我的工作崗位當(dāng)作我自學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，把自學(xué)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中來(lái)。

一天快下班的時(shí)候，車(chē)間的同志送來(lái)一臺(tái)出了故障的偏差電橋，希望盡快修好。我檢查了一下，是其中的除法器電路工作不正常。這種電路，我在自學(xué)《模擬集成電路應(yīng)用》和《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》等書(shū)中讀到過(guò)，可是由于條件所限，當(dāng)時(shí)沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在工作給我出了這個(gè)課題，我立即翻出以前的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)照儀表的說(shuō)明書(shū)和圖紙檢修起來(lái)。下班的鈴聲響過(guò)了，工廠(chǎng)的院子里靜悄悄的，我卻不想回家。我仔細(xì)地檢查這部分電路中的每一個(gè)元器件，換下出故障的晶體管，利用手頭的儀器、儀表測(cè)試電路的各種參數(shù)，做好記錄，然后計(jì)算出電路實(shí)測(cè)得的傳輸函數(shù)、動(dòng)態(tài)范圍、溫度補(bǔ)償性能等數(shù)據(jù)，與教材中定量分析得到的理論值進(jìn)行比較，并試驗(yàn)了這種電路的調(diào)試手續(xù)和計(jì)量方法。這臺(tái)電橋終于修復(fù)了，我對(duì)這種除法器也不是陌生的了。沒(méi)有自學(xué)的知識(shí)我修不好這臺(tái)儀器；不修這臺(tái)儀器，我學(xué)到的知識(shí)也是不鞏固、不完整的。

高等院校理工科安排的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)是為了考核學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力。這種實(shí)習(xí)總是在工廠(chǎng)或科研單位進(jìn)行的。長(zhǎng)期在工廠(chǎng)做實(shí)際工作的自學(xué)者，工作便是最好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)充分加以利用。

把自學(xué)和工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，學(xué)習(xí)就容易得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持和關(guān)懷。去年，北京電子學(xué)會(huì)舉辦的集成電路講習(xí)班、敏感元件專(zhuān)題講座，科學(xué)院數(shù)理統(tǒng)計(jì)所舉辦的電路三次設(shè)計(jì)講習(xí)班，都是廠(chǎng)里叫我前去聽(tīng)講的，對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高很有幫助。

有的同志認(rèn)為我是個(gè)幸運(yùn)兒，有這樣好的工作條件和學(xué)習(xí)條件。其實(shí)，我也不是生來(lái)就搞無(wú)線(xiàn)電的，我曾愛(ài)好航空、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)，但幻想都一個(gè)個(gè)地破滅了。既然工作需要選中了我，我也就順應(yīng)需要把自學(xué)與工作結(jié)合起來(lái)了，所以才成了幸運(yùn)兒。