段成鵬

成都陳光華等同學(xué)來信問：有些工農(nóng)家庭出身的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不夠好，是不是因?yàn)樗麄兡X子笨？

認(rèn)為工農(nóng)子女腦子笨的看法，在部分教師和學(xué)生中確實(shí)存在著。由于有這種看法，有的教師竟不愿認(rèn)真耐心地輔導(dǎo)和幫助工農(nóng)子女提高學(xué)習(xí)成績，公然認(rèn)為那是“白費(fèi)力氣”。這種看法關(guān)系到如何正確對待工農(nóng)子女、如何正確貫徹黨的教育方針的問題，很有加以分析和弄清楚的必要。

腦子笨不笨，在這里并不是什么純粹的生理學(xué)上的問題，而首先是一個(gè)要用階級觀點(diǎn)來分析的問題。認(rèn)為工農(nóng)群眾“笨”、“愚蠢”，這是資產(chǎn)階級和一切剝削階級的階級偏見，是完全不符合客觀事實(shí)的。勞動人民是歷史和文化的創(chuàng)造者，人類歷史上無數(shù)光輝燦爛的文化，都是勞動人民智慧的結(jié)晶。但是，幾千年來，勞動人民被剝奪了享受這些文化成果的權(quán)利。資產(chǎn)階級學(xué)者、專家把知識和科學(xué)當(dāng)作自己的專利品，并且用“知識分子聰明，工農(nóng)愚蠢”的思想來欺騙和毒害勞動人民，妄想使他們不敢來過問科學(xué)文化上的事。但是，即使在這樣的情況下，勞動人民智慧的光輝也完全沒有被掩蓋住。我們可以看到，歷史上許多科學(xué)、技術(shù)的發(fā)明，大都出于被壓迫階級和勞動人民。例如，發(fā)明活字印刷術(shù)的畢升，是我國北宋時(shí)候的一個(gè)刻字工人；著名的河北省的趙州橋，是隋朝的一個(gè)石匠造的；發(fā)明火車的史蒂芬生是英國的一個(gè)煤礦工人……這些都證明：“卑賤者最聰明”。從事生產(chǎn)勞動、親身參加實(shí)踐的工農(nóng)群眾的腦子，比起那些脫離生產(chǎn)勞動、脫離實(shí)際的學(xué)者專家的腦子來，不是更笨，而是更聰明。

在勞動人民取得政權(quán)以后，工農(nóng)成了文化的主人，他們的聰明才智，在國家為他們開辟的無限廣闊的天地里得到了最充分的發(fā)揮。解放以來，出自工農(nóng)群眾的各種發(fā)明創(chuàng)造何止萬千，從工農(nóng)群眾中涌現(xiàn)出來的工程師、科學(xué)家、作家和各種專家又何止萬千。紡織女工郝建秀十幾歲就創(chuàng)造了先進(jìn)的織布法，以后，在工農(nóng)速成中學(xué)和高等學(xué)校的學(xué)習(xí)中，不斷獲得優(yōu)異的成績，成為優(yōu)秀的工人階級知識分子。青年農(nóng)民王保京，經(jīng)過長期的刻苦努力，成了科學(xué)院的特約研究員。我們還可以舉出水稻專家陳永康，植棉專家張秋香，青年育種家鄧炎棠，工人作家胡萬春等等一系列為人們所熟知的名字。面對著這些事實(shí)，誰能說工農(nóng)的腦子笨！

然而，舊社會給工農(nóng)群眾帶來的貧困和文化落后這個(gè)沉重的歷史負(fù)擔(dān)，并不是一下子就消除得了的。因此，不少工人、貧衣和下中農(nóng)的子女，在學(xué)習(xí)上還存在著種種困難。他們上學(xué)很不容易，進(jìn)了學(xué)校，有的人還要負(fù)擔(dān)較 多的家務(wù)勞動。他們在家里缺乏自學(xué)的條件，有時(shí)家長不可能給他們以必要的輔導(dǎo)和督促。這些，不能不使他們的學(xué)習(xí)受到一定的影響。再加上有的學(xué)校對工農(nóng)子女的困難關(guān)心和幫助解決不夠，就造成了部分工農(nóng)子女學(xué)習(xí)成績較差的現(xiàn)象。有些出身于資產(chǎn)階級、高級知識分子家庭的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績較好，是因?yàn)樗麄冊谶@方面的條件和工農(nóng)子女大不相同。他們既不必為自己的學(xué)習(xí)費(fèi)用和家庭生活問題分心，又有較好的自學(xué)環(huán)境和條件，家長對他們的學(xué)習(xí)抓得很緊，有的親自輔導(dǎo)，有的還給他們請了家庭教師。他們的學(xué)習(xí)成績好，能說和這些條件沒有關(guān)系，而就是因?yàn)樗麄兊哪X袋特別聰明嗎？

工農(nóng)家庭出身的同學(xué)，絕不應(yīng)從這里得出可以放松或忽視學(xué)習(xí)上的主觀努力的結(jié)論，而是應(yīng)該看清楚：所謂“工農(nóng)子女腦子笨”的論調(diào)，實(shí)際上是一種資產(chǎn)階級思想的壓力，它的實(shí)質(zhì)無非是說：工農(nóng)群眾沒有掌握文化科學(xué)的資格，文化科學(xué)應(yīng)該由資產(chǎn)階級來壟斷。一切有志氣的工農(nóng)子女，都應(yīng)該發(fā)階級之憤，圖祖國之強(qiáng)，勇敢地起來打退這種壓力，打破這種精神上的枷鎖，掃除妄自菲薄的自卑心理，以大無畏的革命氣概，去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，攀登科學(xué)文化的高峰?，F(xiàn)在，工農(nóng)子女中已經(jīng)有了一批這樣的勇士，他們懷抱著為建設(shè)社會主義實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而學(xué)習(xí)的崇高理想，時(shí)時(shí)不忘階級的委托，刻苦頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，以驚人的毅力克服一個(gè)又一個(gè)的困難，在學(xué)習(xí)上獲得了優(yōu)秀的成績。我們相信，在黨的親切關(guān)懷和鼓舞下，在學(xué)校和教師、同學(xué)的指導(dǎo)、幫助下，像這樣又紅又專的優(yōu)秀學(xué)生，一定會從工農(nóng)子女中越來越多地涌現(xiàn)出來。事實(shí)一定會使“工農(nóng)子女腦子笨”這種錯誤論調(diào)徹底破產(chǎn)。