曉年

電影是文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中最有群眾性的教育工具，是黨對青年進行共產(chǎn)主義教育的有力武器。它通過塑造具有高度政治覺悟和優(yōu)良品質(zhì)的生動的英雄人物形象來鼓舞人們的革命斗志，提高人們的共產(chǎn)主義思想。最近我看了影片“風(fēng)流人物數(shù)今朝”，就受到了莫大的鼓舞與啟發(fā)。劇中主人公高林海為了攀登科學(xué)高峰，刻苦鉆研，堅韌不拔，經(jīng)歷了三百七十多次失敗的者驗，終于勝高壓電橋，給祖國儀表工業(yè)方面填補了一個空白?？赐暧捌?，我深深被他那種廢寢忘食地搞試驗、頑強地戰(zhàn)勝重重困難的精神激動得久久不能平靜下來。于是，高林海便成了我學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我在學(xué)習(xí)與工作上遇到困難而束手無策、垂頭喪氣的時候，高林海的光輝形象立即在我的腦海中浮現(xiàn)出來。他并不是受過高等教育的專家、工程師，而是和我一樣，是一個只具有初步科學(xué)基礎(chǔ)知識的普通工人，他所以能夠創(chuàng)造出高壓電橋來，是因為他聽了黨的話，具有一顆為黨、為社會主義事業(yè)而貢獻自己全部力量的赤膽紅心，和一定要高壓電橋從自己雙手中創(chuàng)造出來的雄心壯志，因此他能夠藐視任何困難，戰(zhàn)勝一切困難。他能做到這樣，我為什么就不能做到呢？于是我也就有了克服困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心，困難也就迎刃而解了。因此，我認為看一部好影片，等于上一堂生動而又形象的政治課，對一個人的教育和影響是無法估計的。

“受教育”與“休息”并不存在矛盾，而是統(tǒng)一的。電影通過藝術(shù)形象來感染人、影響人。在一天緊張的學(xué)習(xí)與勞動之余，看一部好影片，不僅受到了教育，對調(diào)劑生活、增進身心健康無疑也是大有好處的?？吹接捌杏⑿廴宋矬@天動地的英勇事跡，誰能不深受感動？看到祖國面貌日新月異的變化，一日千里的飛躍發(fā)展，誰又能無動于衷？看了這類優(yōu)秀影片，不僅大快人心，精神興奮，同時也必然會以英雄人物作為自己的榜樣，用來鞭策自己，在日常的工作與學(xué)習(xí)中鼓起更大的革命干勁。這樣既鼓舞了革命斗志，心情又深感愉快。這就是一種最好的休息。但是，有少數(shù)青年同志對這一點有著錯誤的認識，他們把“受教育”與“休息”截然分割開來，認為兩者存在著不可調(diào)和的矛盾。有人講：“我們上班時成天與機器打交道，圍著機器轉(zhuǎn)，下班了，該換換口味，調(diào)劑調(diào)劑神經(jīng)，要去‘生活了?！痹谒麄兊难劾?，生活就是“愛情、吃、喝、玩、樂……”絲毫也沒有想到勞動與學(xué)習(xí)是構(gòu)成我們生活的主體，失去了這主體，生活便將失去光采、失去意義；而追求資產(chǎn)階級“吃、喝、玩、樂”的生活方式，會使人革命朝氣衰退，甚至走上墮落的道路。有的人在觀看電影時追求低級趣味，為了看某一個鏡頭，可以不惜看上三、五次，有的還在日常生活中加以模仿，從而浪費了寶貴的時間，分散了精力，以至于影響工作和學(xué)習(xí)。這難道是“休息”嗎？我們所需要的休息，其根本目的是為了恢復(fù)充沛的精力來更好地投入工作和學(xué)習(xí)。上面那種“休息”與我們的要求顯然是背道而馳的。

文學(xué)藝術(shù)是屬于上層建筑的一種意識形態(tài)，在意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級思想的斗爭是尖銳的、復(fù)雜的，因此在欣賞電影等文藝作品時，也不可避免地存在著資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級兩條道路、兩種思想的斗爭。對此，我們必須有足夠的認識和警惕。我認為，我們應(yīng)該盡量多看反映我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和革命斗爭的影片，從中接受現(xiàn)實的革命教育，而不應(yīng)該從圖輕松出發(fā)，去欣賞那些思想不健康的電影，以防止資產(chǎn)階級思想和資產(chǎn)階級生活方式對我們可能發(fā)生的毒害。

總之，看電影不是只為了圖輕松和消遣，而主要是受教育；但受教育又是和借此取得積極的休息是并不矛盾的，而是一致的。