方玄

呂蒙是三國時代吳國孫權(quán)手下的一員大將，肯學(xué)習(xí)，富有策略思想。在他十五、六歲時就跟隨姐夫鄧當(dāng)打仗，能征慣戰(zhàn)，但在少年時期不讀書，文化水平很低，連工作報告也不會寫，后來孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，才開始發(fā)奮讀書，進步很快?！叭龂尽眳蚊蓚魉慕韨髦校涊d了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事，生動而又有深刻教育意義?，F(xiàn)轉(zhuǎn)引如下：初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭?，?？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)令涉獵見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤，孤少時，歷詩、書、札記、左傳、國語，惟不讀易。至統(tǒng)事以來，省三史、路家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不如乎，宜急讀孫子、六韜、左傳、國語及三史?？鬃友裕骸K日不食，終夜不寢，以思無益，不如學(xué)也，光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學(xué)，卿何獨不自勉勛邪？”蒙始就學(xué)，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學(xué)識英博，非復(fù)吳下阿蒙?！泵稍唬骸笆縿e三日，即更刮目相待，大兄今論，何一稱穰侯乎？兄今代瑾，既難為繼，且與關(guān)羽為鄰，斯人長而好學(xué)，讀左傳略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人，今與為對，當(dāng)有單復(fù)，以卿待之?！泵転槊C陳三策，肅敬受之，秘而不宣。權(quán)常嘆曰：“人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也，富貴榮顯，能折節(jié)好學(xué)，耽悅書傳，輕財尚義，所行可跡，并作國士，不亦休乎？”

這一段記載的簡略大意就是說：孫權(quán)勸呂蒙和另一將領(lǐng)蔣欽讀書，呂蒙推故工作忙沒有時間學(xué)。孫權(quán)說，“我又不要你們專搞什么經(jīng)學(xué)，作博士，而是要你們從書中學(xué)得過去的經(jīng)驗，你們說忙難道還會比我忙嗎？”同時又用了孔子的話和漢光武帝、曹操好學(xué)的故事來勸他。從此呂蒙便下苦功學(xué)習(xí)，進步很快，許多見解連有學(xué)問的讀書人也趕不上。后來魯肅代周瑜領(lǐng)兵，原以為呂蒙只是一個斗將，有勇無謀，談?wù)撝?，大為驚異，拍著呂蒙的背說：“我以為大弟只有武略，現(xiàn)在看來，才知你學(xué)識英博，已經(jīng)不是當(dāng)年吳下的阿蒙了?！眳蚊烧f：“士別三日，就應(yīng)該另眼相看，怎么能用老眼光看人？”并為魯肅提出了對付蜀將關(guān)羽的密計?！?/p>

從呂蒙讀書的故事，想起了我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)問題。

現(xiàn)在我們不是也還有一些同志對讀書不重視么？他們有一個不見諸文字的“理論”，認為讀書只是一些秀才們干的事，自己又不吃那一行飯，讀不讀書還不是照常工作？七十二行，打仗是一行，做工是一行，讀書也是一行，為什么要打仗的、做工的都去干秀才們干的事呢？本行的工作都做不完，哪還有時間念書。再說，自己是一個老粗，不是一塊讀書的材料，要讀書也坐不下來，學(xué)不進去，這不是要一個大老粗去穿繡花針么？

這種想法，和呂蒙原來對讀書的看法真是如出一轍。孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的一段話，我看有些地方對我們也是合用的。

今天我們提倡讀書，也不是要人們都去“搞經(jīng)濟學(xué)”，“作博士”，把七十二行變成一行，行行都去干“讀書人”干的事；而只是說，如果行行工作要作的更好，行行都要讀書。讀書能夠知道過去的經(jīng)驗，和別人的經(jīng)驗，能夠把理論運用到工作中來，把實際工作提高到理論上去。孫權(quán)勸呂蒙要帶好兵就要讀孫子、六韜等等，今天我們要做好工作，能僅憑自己一點狹隘的經(jīng)驗而不努力學(xué)習(xí)馬列主義理論和黨的方針政策，能不學(xué)習(xí)種種有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識么？呂蒙聽了孫權(quán)的話，專心用功讀書，不但是個能斗的武將，而且精通戰(zhàn)略策略，為東吳做了一番事業(yè)，這些都是讀書帶來的好處。我們要做好工作，為革命事業(yè)多作一些貢獻，光有一番好的心愿不行，也應(yīng)該像呂蒙那樣，專心地、用功地讀些書。

至于有些人懷疑自己不是一塊讀書的材料，學(xué)習(xí)坐不下來，讀不進去，另外也有些人瞧不起這些同志，認為他們是大老粗，在學(xué)習(xí)上也未必能學(xué)得好，這也是毫無根據(jù)的。呂蒙經(jīng)過苦學(xué)，許多見地連有學(xué)問的儒生也比不上，為什么？因為他有實際的豐富的斗爭經(jīng)驗，能夠理論與實際結(jié)合，不比有些脫離實際的學(xué)究，筆下洋洋萬言，胸中實無一物。我們許多有實際斗爭經(jīng)驗的同志，只要刻苦讀起書來，那進步更是飛快的。由此可見，要我們讀點書，并不是去穿繡花針，強我們之所難，而正是使我們的才能得到廣闊的發(fā)展，把我們的本行工作做得更好。

呂蒙說得好，“士則三日，當(dāng)刮目相待。”這句話是有很深刻的辯證法的道理的，對原來以老眼光看他的魯肅是一個批評，對我們也有啟發(fā)。我們的學(xué)習(xí)，雖然表面看來，每天的進益并不顯著，但過了一段時間，就可以看出它的驚人的長進來的。當(dāng)然，這里所講的“士別三日，當(dāng)刮日相待”，并不機械的就是三天，而是說要從發(fā)展的觀點來看人。因為宇宙的萬事萬物總在不斷地變化，人也每天都在不斷地變化。只要一個人力求上進，努力讀書，無論他原來文化和理論基礎(chǔ)多么差，也會大有長進的。過去有人常把一些工農(nóng)出身的干部看成“土包子”，好像科學(xué)文化和他們無緣，可是現(xiàn)在的事實是，他們當(dāng)中不是有許多人正在指揮現(xiàn)代的工業(yè)生產(chǎn)，有的人還當(dāng)了經(jīng)理、廠長、工程師么？全國勞動模范郝建秀過去是一個拾煤碴的窮孩子，現(xiàn)在成為一個正在研究把半導(dǎo)體運用到紡織工業(yè)上去的大學(xué)生。在不久的將來，在他們中間還將涌現(xiàn)大批的科學(xué)家、理論家、工程師、文學(xué)家，他們將遠遠超過過去資產(chǎn)階級的專家，這還有什么疑問呢？當(dāng)然，也不能把學(xué)習(xí)看得很簡單，想急于求成，這也是不現(xiàn)實的想法。

“士別三日，當(dāng)刮目相持”這話的精髓在于：第一，這話里面充分地表現(xiàn)了一個人學(xué)習(xí)的志氣和信念，相信經(jīng)過一段時期的努力一定學(xué)得好；第二，這話非常合乎辯證法，勸人辯證地看問題，從發(fā)展上看問題，不要老看過去：第三，提醒那些原來書讀得多的人別驕傲，不然就像長江的浪濤一樣，前浪就要被后浪趕過去。不是么，當(dāng)魯肅還瞧不起呂蒙，以為他還不過是一員斗將的時候，呂蒙在謀略上已經(jīng)蓋過他了。無怪孫權(quán)在與陸遜談?wù)搮蚊傻臅r候說：“圖取關(guān)羽，勝于子敬。”今天我們所處的時代就是一個“士別三日，當(dāng)刮目相待”的時代，在各項工作中，落后的部分常常跑到前面去，原來是先進的部分又努力往前趕。在學(xué)習(xí)中，許多原來文化低的人，現(xiàn)在都在猛攻科學(xué)的堡壘，攀登科學(xué)的高峰。因此我們在工作中、學(xué)習(xí)中都要采取“士別三日，當(dāng)刮目相持”的精神來自勉和看人的。