永寧

看了李志給編輯部的信，我產(chǎn)生了同感。參加工作十年來(lái)，自己主觀上時(shí)刻要求進(jìn)步，但是進(jìn)步卻不夠快。什么原因呢？環(huán)境限制了我。我從八年前就在印刷廠作校對(duì)工作，現(xiàn)在還是校對(duì)，成天參照原稿看校樣：逐字逐句，改正著排錯(cuò)了的字和標(biāo)點(diǎn)。這種工作平凡不說(shuō)，問(wèn)題是難于進(jìn)步。八年前我就能勝任這工作，到現(xiàn)在也看不出有多大提高，把本職工作做得再好，也最多不過(guò)使我校對(duì)過(guò)的印刷品不出廢品而已，我潛在的力量卻得不到更好的發(fā)揮。我是有抱負(fù)的，不達(dá)目的絕不甘休。十年來(lái)，我在業(yè)余時(shí)間自修了許多課程，目的是以文化知識(shí)來(lái)武裝自己，向科學(xué)進(jìn)軍，作一個(gè)專(zhuān)家學(xué)者。我曾在日記上引過(guò)李白一句詩(shī)：“天生我材必有用?！钡拇_，我覺(jué)得自己還有點(diǎn)小聰明，自學(xué)每門(mén)課程，都是無(wú)師自通，而且能分析批判，記憶牢固。然而由于環(huán)境影響，盡管我有這樣的壯志也終不能實(shí)現(xiàn)，總是到一定程度后就再也不能前進(jìn)了。例如：最初我學(xué)習(xí)語(yǔ)法，一心想當(dāng)個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)家。因而鉆研了呂叔湘、王力、黎錦熙、張志公等專(zhuān)家和教授的各利著作三十多冊(cè)。訂閱了中國(guó)語(yǔ)文、語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)雜志。在一年半的自學(xué)中，基本上掌握了漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)律，并寫(xiě)出了兩篇關(guān)于語(yǔ)法理論的文章在“語(yǔ)文學(xué)習(xí)”上發(fā)表（當(dāng)然文章很短，只幾百字）。但這也足以說(shuō)明我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有了一定成績(jī)。如果再有好的條件，入專(zhuān)科學(xué)校學(xué)習(xí)或有人幫助我學(xué)習(xí)的話(huà)，前途是不可限量的。但是沒(méi)有這樣的條件，這就使我無(wú)法再往前走。我想，語(yǔ)文專(zhuān)家們通曉各地方言，精通幾種外國(guó)文字，而我卻缺乏這必不可少的一切。于是為了攻克語(yǔ)法堡壘，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)俄文。依靠廣播電臺(tái)舉辦的俄語(yǔ)講座，我居然硬記住了千百個(gè)生 詞，基本上掌握了俄語(yǔ)語(yǔ)法?？墒遣痪秒娕_(tái)“俄文講座”停止，這一下，我的全部學(xué)習(xí)計(jì)劃又落空了。請(qǐng)看，這不是環(huán)境影響了我的進(jìn)步嗎？

在這以后，我又改學(xué)文學(xué)，一心想當(dāng)個(gè)作家。我從報(bào)刊上間接了解生活，刻苦鉆研寫(xiě)作技巧，從五七年冬開(kāi)始在地方報(bào)紙上發(fā)表了第一篇?jiǎng)?chuàng)作，至現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)發(fā)表了幾篇。然而我今年已經(jīng)二十六歲了。才發(fā)表這點(diǎn)東西，而李準(zhǔn)等青年作家，在我這么大年紀(jì)早已創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品了。我覺(jué)得這又是環(huán)境影響了我：第一，我沒(méi)有豐富的生活。每天只是校對(duì)，接觸的生活面太窄，影響到創(chuàng)作的豐富多彩。第二，我無(wú)法得到作家們的幫助和指導(dǎo)，因?yàn)槲覀兊貐^(qū)也沒(méi)有水平較高的作者。第三，工作忙，業(yè)余時(shí)間少，擠不出時(shí)間創(chuàng)作。這就大大阻礙了我的進(jìn)步。

綜上所述，可以得出這樣的結(jié)論：人的主觀能動(dòng)性只能在一定的客觀條件下起作用，而不是自己要想進(jìn)步多快就能進(jìn)步多快。因此，主觀能動(dòng)性也不是一個(gè)人進(jìn)步的決定因素。